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한국교육에 대한 모든 국민의 가장 핵심적인 요구이며, 오늘날 한국사회에서 정치인, 교육자, 교육연구자, 교육행정가가 수행해야 할 가장 중요한 시대적 과제이자 책무이다.
참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2009
홍후조, 교육과정
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서구의 기존 이론으로는 설명하기 어려운 독특한 특징들을 발견했다.
한국 사회과학의 특징 중 하나는 강한 현실 참여 의식이다. 많은 사회과학자들이 사회 문제 해결과 정책 개발에 적극적으로 참여하고 있으며, 이는 한국 사회과학의 고유
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사회학계는 외국의 이론적 틀로 한국의 교육적 상
황을 분석하는 연구에 한계를 느끼면서, 자국의 토양에 적합한 사회학적
분석에 대한 관심이 고조되었다. 앞으로도 이와 같은 한국의 교육적 상황
을 한국의 사회과학적 논리로 진단하고 해
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과학적으로 풀어나가고 밝히는 연구들은 계속되어야 한다. 마지막으로 사회과학과 자연과학에 대한 이번 고찰로 인해 연구에 대한 관심이 생긴 듯 하다.
참고문헌
부정남(2007), 「사회와 사회과학」. 나남출판: 서울.
이기홍(2004), 「한국 사회
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한국 과학의 특성을 언급하고 그것이 어떤 과정을 통해 나타나게 된 것인지에 대해 정리하고 있다.
한국의 과학은 첫째 지나치게 실용적이고 공리주의적이라는 것, 둘째, 과학기술의 내용은 전통과 단절되었음에 비해 그것이 사회적으로 인
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한국복지 ngo 발전을 위한 영향요인에 관한 연구 」. 광운대학교 정보복지 대학원
문상량〔2002〕.「환경정책결정과정에서 NGO의 역할에 관한 연구」. 건국대 행정 대학원
김태룡〔2003〕.「한국의 시민사회와 지역 NGO」. 한국정책과학학회
봉
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사회적 행위 속에서 형성된 사회현상 파악은 인간 존재의미의 가치전제 하에서 4차원의 시공간론에 입각하여 분석되고 평가되어 그 해결의 방향을 찾지 않으면 아니 된다고 생각된다.
Ⅶ. 사회과학의 전망
한국의 자본주의는 자본주의라는
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사회과학방법론> 한국방송통신대학 출판부 교양교재
<세계 101인의 사상가들> (주)민음사
<현대의 학문 체계> (부제: 대학에서 무엇을 배울 것인가?) - 소광희 외 공저 (주)민음사
“효원“ 교지 41호 1995년 겨울 - 부산대학교 “효원“
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사회과학은 이처럼 사회의 겉모습만이 아니라 그 이면에 자리한 권력 구조와 불평등의 기제를 해부하려는 시도를 담고 있다. 본인은 이와 같은 시각이 한국 사회에서 갈수록 더 중요해지고 있다고 생각한다. 특히 여성의 사회적 지위에 대한
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사회과학자들은 도시 재개발 계획자나 정책 결정자들이 효과적인 도시문제의 해결책을 찾아낼 수 있도록 자료와 기술을 제공해 줄 수 있어야 한다.
3. 결론
자본주의의 급속한 발달로 인한 결과로 한국사회에는 여러 가지 다양한 문제점들이
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