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사회학적 의미는 무엇이며, 더 나아가 인류의 실존론적 차원에서 현재 및 미래의 책임윤리를 어떻게 물어야 할 것 등에 관한 것이다. 인간배아복제는 이러한 여러 물음들에 관해 진지한 답변을 해야 할 것이며, 그 속에서 과학의 윤리나 가치
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과학기술에 의한 환경파괴의 가능성이 환경문제라는 현실로 나타나기까지에는 여러 요인들이 어우러지는 것임을 주목할 필요가 있다.
특히 사회체계에 의한 특정계급의 이해 관철, 그리고 특정 과학분야에 대한 집중적 지원과 선택적 이용,
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직접적 혹은 간접적 경험의 기회가 주어져야 하고 학습자의 선택에 따른 강화가 제시되어야한다. 1.교육과정의 개념
2.교육과정의 이론의 발달
3.교육과정의 분류
4.잠재적 교육과정
5.영 교육과정(Null)
6.현대사회의 특징
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사회체제 유지 대 기존생산관계의 재생산
2. 지식의 전수 대 의식의 재생산
3. 개인의 지위향상 촉진 대 선택적 선발
4. 제2의 교육기회 제공 대 교육의 불평등
5. 여가시간 추구 대 여가시간 소모
Ⅵ. 우리나라의 평생교
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과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 . 아동기 발달과 심리사회적 이해
II. 아동기 발달과제(근면성 시기)
III.
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사회적 책임투자간 관계에 대한 실증 분석, 한국경영과학회, 2008
박준식 - 한국 기업복지의 구조와 기능에 관한 연구, 현대사회연구소, 1996
송원희 - 중소기업의 자본구조에 관한 실증적 연구, 청주대학교, 2010
전상호 - 기업경영구조의 개선방
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사회복지학회, (2000한국사회복지학회 추계학술대회 공동개최)한국사회복지학회 논문발표 자료집, 청주: 2000
한림과학원 편, 사회복지제도의 쟁점과 과제, 서울: 小花, 1999
한국사회과학연구소 사회복지연구실, 세계의 사회복지, 서울: 인간과
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사회 현상 자체에 가치가 포함되어 있음
.연구자가 사회 현상 내부에서 현상을 관찰하게 됨
.연구 주제와 대상의 선택에서 연구자의 가치 판단은 불가피함
③ 사회 과학 연구에서 가치 중립성의 의미
.연구자 자신이 가치를 갖지 말아야 한다
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선택적, 자율적
교 육 평 가
통계적, 객관식 평가,
양적 평가, 결과 중심
비통계적, 주관식 평가,
질적 평가, 과정 중심
학 습 사 회
학교학습사회
열린학습사회, 평생학습사회
7. 결론
이 레포트를 쓰면서 이 레포트 안에 다 담지 못할 정도로 광
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사회에서의 환경교육으로써 교육시설로는 박물관, 민속 자료실, 향토 자료실, 과학관 등이 있으며 이런 시설들을 활용하여 그 지역의 환경 특성을 명확히 하며 이러한 환경교육은 주로 자원 봉사자들에 의해서 실시되고 있다. 이 밖에도 각
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