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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 기억의
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공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 외상후스트레스장애의 사례
II. 증상과 특징
III. 외상 후 스트레스 장애의 진단기준(DSM-IV)
IV. 원인과 치료
* 참고문헌
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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 경계성 성격장애
I. 유병률
II. 진단
III. 임상 양상
IV. 감별 진단
V. 경과 및 예후
VI. 치료
1. 심리치료
2. 약물치료
* 참고문헌
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선택적으로 격려 받음으로써 언어를 습득 해나가는 것이다.
참고문헌
김미애 외(2001). 유아언어교육. 동문사.
이차숙 외(2000). 유아언어교육론. 동문사.
교육과학기술부(2009). 언어·인지·사회·정서 발달 지원 프로그램.
김정아(2006). 영아 언어
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과학사
강인애(1997) : 왜 구성주의인가, 서울 문음사
강인애(1995) : 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰
김종서·이영덕(1981) : 교육학개론, 서울 한국방송통신대학 출판부
김판수 외 공저(2000) : 구성주의와 교과교육, 서울
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과학 출판사, 2005. 01
유승화, "유비쿼터스 사회의 RFID“ 전자신문사, 2005. 03
◐ 사이트
http://www.sakamura-lab.org/TRON/overview.html
http://www.rfidjournal.com
http://www.rfidworld.co.kr
http://www.kotra.or.kr/wps/portal/dk
http://www.riss4u.net/index.jsp 제 1 장 서 론
제 1 절
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과학 출판사, 2005. 01
유승화, "유비쿼터스 사회의 RFID“ 전자신문사, 2005. 03
◐ 사이트
http://www.sakamura-lab.org/TRON/overview.html
http://www.rfidjournal.com
http://www.rfidworld.co.kr
http://www.kotra.or.kr/wps/portal/dk
http://www.riss4u.net/index.jsp 제 1 장 서 론
제 1 절
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과학사, 2002. section 1
1. 교재의 분석과 설명
2. 단원 및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS
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사회적 욕구
인간관계의 욕구
동기요인
반응인
존경의 욕구
성자의 욕구
자아실현 욕구
Z이론
괄호인
Schein
Argyris
Likert
이론적 경향
동기여부
지도자형
X이론
경제적
합리적
인간관
미성숙인
체제Ⅰ
인간불신
과학적 관리
물질적 욕구
(저개발
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사회적, 과학적 함의를 드러내고 있으며, 앞으로의 연구 방향에 대한 흥미로운 통찰을 제공한다. 결국 선택적 주의는 인간의 인지 구조를 이해하는 데 중요한 열쇠가 된다. 1. 서론
2. 선택적 주의의 정의와 중요성
3. 인지실험을 통한
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