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과학기술부(2003), 인간유전체연구의 ELSI 기반구축 및 확산 프로젝트, 한국과학기술원
◇ 리처드 도킨스, 이용철 옮김(1997), 이기적인 유전자, 두산동아
◇ 믿음사, 유전자들의 전쟁
◇ 신전수(1999), 유전자 치료, 박상은 편, 생명의료윤리, 서울 :
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과학사
권난주(1994), 과학 개념학습을 위한 수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
김홍래 송기상(1998), 구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상학교의 설계 및 구현,
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사회화
2. 놀이치료 대상 아동
1) 품행장애
2) 반향성-도전장애
3) 불안장애
(1) 과잉불안장애
(2) 분리불안장애
4) 외상 후 스트레스 장애
5) 신체화 장애
6) 우울한 아동
7) 반응성 애착장애
8) 선택적 함구증
9) 주의력결
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과학사, 2001
박성익·임철일·이재경·최정임 공저, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2008
이철희·조미헌, 인지적 도제 방법을 적용한 웹 기반 문제중심학습 환경의 설계 및 구현, 한국정보교육학회 동계 학술발표논문집, 2002
조미헌·
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사회, 정서, 언어영역이 다른 영역보다 상대적으로 정상발달에서 이탈이 적은 경우로 보육시설 환경에 익숙해져 있는 재원생을 중심으로 배치
(3) 프로그램
- 담화, 동화, 언어, 사회생활, 음악, 작업, 사회체육, 기본생활, 안전생활, 수?과학 등
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과학연구소, 1967
송준만, 유효순 - 특수아동교육, 교문사, 1996
이준희 - 뇌성마비의 분류와 치료에 관한 고찰, 가천의과학대학교, 2002
조미애 외 4명 - 위험인자를 지닌 신생아에서의 뇌성마비 발생빈도, 대한재활의학회, 1997
정유선 - 뇌성마비
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사회와의 협동이 필요
(5) 통합화의 원리: 전인적 발달 도모
(6) 타당성의 원리: 국가의 교육 목표, 학급의 교육목표에 적합하게 운영되어야 함.
(7) 과학성의 원리: 교사는 학생과 거리감이 없이 밀접하게 학생지도
(8) 합리화의 원리: 이성: 학급
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과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
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과학은 물론 사회과학 등에도 폭넓게 그늘을 드리웠던 것이다.
프로이드 평생의 테마는 신경증이라는 불가사의한 병의 원인 발견과 증상이해, 그리고 치료였다. 아무리 건강한 사람이라도 가벼운 신경질환은 일으킬 수 있다. 그리고 일상생
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사회에서 직접 경험하고 관찰한 바에 따르면, 인간은 생물학적 존재이면서 동시에 심리적, 사회적, 문화적 존재이며, 이러한 다층적 특성들이 복합적으로 상호작용하여 예측하기 어려운 복잡한 행동 패턴을 만들어낸다. 각각의 이론들은 이
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