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과학대학
- 자신이 선택하려고 하는 분야를 전공해서 인문, 사회, 과학 분야 전공자와 공동으로 연구를 수행한다면 어떤 분야가 적합하겐는가?(자연과학부)
- 빛을 이용하지 않고 포도당을 만드는 세균이 있는가?(자연과학부)
- 왜 손잡이는 문
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과학성과 실용성을 사회 전반에 알리는 데 기여하고 싶다는 말씀 전하는 바입니다.
전 이 과정을 단지 '학위 취득'이라는 목표로 여기지 않습니다. 누군가의 삶에 실제로 스며들 수 있는 상담자가 되기 위한 '과정' 그 자체로 여기고 싶습니다.
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과학 분야에 흥미를 느끼고, 나아가 관련된 진로를 고민할 수 있도록 도와주는 진로연계 생명공학 교육 프로그램 개발에도 참여하고자 합니다. 생명과학이 미래 사회의 핵심 동력이 될 수 있도록, 교육을 통해 그 토대를 넓히는 일을 하고 싶
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지 전략을 계획하고 있습니다.
첫째, 모든 교육 내용은 단순히 듣고 넘기지 않고 정리하여 업무 노트로 기록하고, 관련 지침 및 매뉴얼을 병행해 숙지할 예정입니다. 업무별로 ‘나만의 참고서’를 만들어, 실제 현장 배치 시 실무에 곧바로
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사회는 물론 과학에 이르기까지 모든 학문을 발전시킬 수 있도록 노력했다.
학문에 대한 연구는 집현전 학사들만 하는 것이 아니라 세종도 학자들 못지않게 부지런히 공부를 하며, 밤늦게까지 집현전의 학사들과 이야기를 나누기도 했다. 세
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과학탐구영역의…
3.사회활동(교내과외활동경력,동아리활동,봉사활동,해외연수,기타 사회활동을 입력하세요.)
먼저 동아리 활동으로 입학 직후부터 축구동아리에서 현재까지…
4.직무경험(직무경험을 입력하세요.)
우연히 지방
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사회, 과학, 기술 분야의 독서를 하며 느낀 것은 기술은 소모성이 강하고 빠르게 변화해 상대적으로 상업성이 떨어지는 사회약자계층을 위한 기술, 정말로 필요한 기술은 발전이 느릴 수밖에 없다는 점입니다. 또 분석적인 관찰과 논리적인
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과학적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 기를 수 있는 교육 환경을 만들어가며, 미래 사회에서 필요한 과학적 리더십을 양성하는 데 일조하고자 합니다.
4.기타
저는 화학 교육이 단순히 지식 전달에 그쳐서는 안 된다고 생각합니다. 학생들이
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당직근무 중 대형 사건, 사고가 발생하고 있었습니다. 따라서 저는 근무기강을 확립하고 전비태세향상을 위해 선제적으로 ‘당직근무 개선안’을 검토하고 보고했습니다. 주된 논제는 당직열외자를 재검토하고, 가수면을 없애 감시 사각지
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과학적 정밀성과 사회적 감수성을 동시에 요구하며, 기술자는 그 가교역할을 해야 한다고 생각합니다.
13. 아시아첨가제에서 가장 도전하고 싶은 프로젝트는 무엇인가요?
신재생 연료에 적용 가능한 저온 산화방지 첨가제 개발 프로젝트입니
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