|
관계\", 한국청소년연구, 2019.
한상철, \"조절변수와 매개변수의 이해\", 사회과학연구, 2021. "
목차
1. 서론
2. 변수의 기능에 따른 분류
2.1 독립변수
2.2 종속변수
2.3 매개변수
2.4 조절변수
3. 연구 주제와 변수
4. 결론
5. 참고문헌
"
|
|
|
과학이 세계의 여러 현상 중 관심의 분야가 있고, 인문학이 관심을 가지는 분야의 차이는 있을 수 있다.
참고문헌
심진구(1992). 교육과정 및 수업이론. 학문사.
김영종(2000). 사회복지조사방법론. 학지사.
남세진(2002). 사회복지조사방법론. 서울
|
|
|
과학사 / 2003 심리학 연구방법
I. 심리학 연구의 단계
1. 연구 문제의 선정
2. 가설 설정과 조작적 정의
3. 연구방법 결정과 데이터 수집
4. 데이터 분석과 결론 도출
5. 연구결과 보고
II. 횡단적 연구와 종단적 연구
III. 인과관계
|
|
|
방법 연구」, 동국대 교육대학원 석사학위논문, 2013. 1. 서론
2. 심미적 안목 함양과 관련된 문학교과서 단원 분석
3. 대화중심 교수·학습방법의 이론적 특성
4. 대화중심 교수·학습방법을 활용한 현대시의 교수·학습방안
5. 결론
|
|
|
중 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 근거하여 아동복지에 접근할 수 있는 관계성
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 근거하여 아동복지 실천방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
중재변인
2-9. 용어 정의 및 변인에 대한 조작적 정의
2-10. 변인에 대한 측정중심의 조작적 정의
2-11. 연구 대상 집단
2-12. 주된 표집방법
2-13. 사용한 통계적 방법
2-14. 언급한 제한점
2-15. 주된 결과 및 결론
3. 결론
참고문헌
|
|
|
이론적 배경
2.1. 교육연극의 개요
2.2. 교육연극의 역사
2.3. 교육연극의 기본 유형
2.4. 교육연극의 가치
3. 선행연구 고찰
3.1. 교육연극과 학업 성취
3.2. 교육연극과 학업적 자아개념
4. 수업모형
5. 결론 및 제언
참고 문헌
|
|
|
논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 사회복지조직체계에서 프로그램 기획의 필요성
? 과학적 설계의 개념과 특징
? 과학적 설계의 중요성
? 과학적 설계를 통한 프로그램 기획 방법론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
Ⅱ. 과학교육을 통한 영유아 소양 함양
1. 과학교육의 필요성과 영유아 발달에 미치는 영향
2. 영유아에게 필요한 과학적 소양
3. 영유아 과학교육의 목표와 방향성
Ⅲ. 생활과 경험을 통한 과학적 지식 습득 사례
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
관계나 주관적 가치판단 그리고 편견 등이 개입되면 그만큼 객관성을 저해하게 된다. 1. 비과학적 지식의 탐구방법
1) 전통에 의한 방법
2) 권위에 의한 방법
3) 직관 혹은 경험에 의한 방법
2. 과학적 지식의 탐구방법
1) 재생
|
|
메뉴펼치기
