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사회의 능력 개발
2) 지속 가능한 인류 발전
Ⅲ. 유니세프 조직과 예산
1. 유니세프 조직
1) 유니세프 본부
2) 유니세프 지역사무소
3) 유니세프 대표사무소
4) 유니세프 국가위원회
2. 유니세프 예산
Ⅳ. 유니세프 활동
1. 영양
2. 보건
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권리협약의 자유권 쟁점, 국제헌법학회, 한국학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이주노동자인권(외국인근로자인권, 외국인노동자인권)의 협약
1. 이주노동자협약의 의의
2. 이주노동자협약의 내용
Ⅲ. 이주노동자인권(외국인근로자인권, 외국인노동
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권리에 대한 개개인의 관심이 늘어나는 현실에도 불구하고 아직까지 아동에 대한 권리 인식이 매우 낮은 수준으로 보인다. 아동권리에 대한 인식이 낮음에도 불구하고 국제법인 유엔아동권리협약에 비준했기에 지난 26년간 아동인권, 복지,
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사회와 아동복지, 서울: 양서원.
인권운동사랑방 역, 2003, 대한민국에 대한 유엔아동권리위원회의 최종 견해(유엔아동권리 위원회. CRC/C/15/Add.197).
한성심 외 1명, 2003, 아동복지론, 창지사.
이혜원, 2002, 아동권리에 관한 국제협약과 국내 아
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사회복지서비스의 필요성 및 대책
(1) 제도적 대책
1) 상호주의의 무비판적 수용의 문제-사회보장법의 확대적용
2) 외국인노동자의 사회보장법상 지위 확보
3) 외국인노동자의 소득보장 제
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권의 현주소
제 1장 아동학대의 실태
제 2장 학대아동의 인권 침해 사례
Ⅳ. 우리나라와 외국의 학대아동에 관한 법률
제 1장 외국의 학대아동에 관한 법률
제 2장 학대 아동에 관한 외국과 우리나라의 입법 비교
Ⅴ. 사회
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인권 친화적인 다문화의 정착을 위해서는 다문화에 대한 올바른 인식, 제도적 보완, 사회적 배제의 배제, 정치적으로 공정한 다문화, 반편견 교육 등이 실시되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
국가인권위원회 홈페이지
고명석 저, 사회복지와 인권,
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사회의 소수민족(ethnic minority), '코시안' 아동의 사례를 통한 다 문화교육 방향 탐색.” .교육사회학연구. 16(4): 137-157.
최연혁. 2009, 스웨덴의 이주 난민 아동 청소년 정책, 보건 복지 가족부 아동 청소년 정책.
<외국문헌>
Abdallah-Pretceille, M
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사회를 통합해 가는 역사를 이룩해야 할 것이다.
8. 참고자료
나달숙(2014). 다문화 인권교육의 이해와 실천 방향. 법과인권교육연구 제7권 2호: 31-46.
강신임 (2014). ‘문화다양성, 세계화, 그리고 교역’. 유네스코 한국위원회, 41-42
강대근 (2017).
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국제인권법에 대한 인식 부족", 프레시안, 2004.10.28.
국가인권위원회 (http://www.humanrights.go.kr). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제인권법상 여성의 지위와 권위
1. UN헌장
2. 세계인권선언
3. 국제인권장전 (The International Bill of Human Rights)
Ⅲ. 결론
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