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장애인의 경우 개인의 능력 증진을 위해 공식적비공식적인 체계에 의해서
장애인복지의 교육, 의료, 사회적인 재활 프로그램을 활용하는 것도 하나의 대안
⑸ 모방력17) p.79 /가치있는 사회적 역할 강화
모방은 효과적 학습기제 중의 하나로
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접근을 통한 미적 체험 활동이 효과적이다
Ⅳ. 미술과교육(미술교육) DABE(학문기초미술교육)
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
4) 미학
Ⅴ. 미술과교육(미술교육) 감상중심학습
1. 감상의 의미
2. 미
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훈련에 접근
하는 이러한 방법은 신체의 물리적 특성과 속도 간에 상호작용이 운동량(momentum)을 생
산하므로 약한 환자가 훨씬 더 쉽게 움직이도록 도울 수 있다.)
6. 생태학적 이론의 장 단점
◈ 단점
- 생태학적 접근이 유기체와 환경의 상호
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청각장애아의 진단 및 평가
3. 청각장애아의 특성
4. 청각장애아의 교육적 접근 방법
1) 청각장애학생의 언어교육방법
(1) 구어교육
(2) 수어교육
2) 종합적 의사소통법
3) 이중언어?이중문화 접근법
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애인을 원조하는 입장이기는 하지만 장애인 역시 개별성과 잠재력의 측면에서 정당하게 평가되어야 할 것이다.
이것은 삶의 질?접근성에 대한 요구에 따라 서비스제공자에 의한 서비스(provider-driven services)에서 소비자에 의한 서비스(consumer
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장애인의 개념
Ⅲ. 장애인복지의 이념
Ⅳ. 장애인의 범주
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 정신지체인
7. 발달장애인
8. 정신장애인
9. 신장장애인
10. 심장장애인
Ⅴ. 장애인복지의 발달
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기술확산에 관한 연구, 한국경제연구원, 1988
이성수 / 외국인 직접투자와 기술확산, 경기대학교, 2006
한윤환 외 2명 / 기술확산과 혁신 유인 : 기술 정책에 관한 통합적 접근, 기술경영경제학회, 2001
한성안 / 진화경제학적 기술확산모형 연구,
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학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명하시오.
A. 행동주의 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1)
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p. 2 ~ 5
1) 개입목표 사정 ⇨ 2~4 page
2) 계약 ⇨ 4~5 page
2. 개입 p. 5 ~ 11
1) 개입 ⇨ 5 ~ 6 page
2) 개입기술 ⇨ 6 ~ 11 page
(1) 직접적 개입 ⇨ 6 ~ 10 page
(2) 간접적 개입 ⇨ 10 ~ 11 page
3. 점검(monitoring) p. 11 ~ 12
-참고 문헌-
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접근방법에
대한 탐색적 고찰: PMT활용을 중심으로, 한국가족사회복지학회 p147~148
장애아동교육을 위한 가족참여와 지원, 최민숙, 서울 : 학지사(2003), p.59
주의력결핍 및 과잉행동 장애. 신현균. 김진숙 지음 (서울 ; 학지사).pp.51~65
장애인복지
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