|
교육과정
2. 교육 재활 프로그램
※ 도자공예 재활교육
3장 - 재활교육의 방향
1. 중증 장애인을 위한 서비스 전망 : 오늘과 내일
2. 기타 행ㆍ재정 지원 확대
3. 우리나라 특수교육의 발전 과제
※ 치료교육활동 교육과정
|
|
|
학습적 정체성을 설계하고, 기록하고, 증명하는 일종의 \'생애 설계 훈련\'이다.
이 보고서에서 제시한 전략은 단순히 \'고입 성공\'을 위한 기술적 접근이 아니다. 이는 자기설계(self-design)형 학습자가 되기 위한 체계적 접근이다. 중1 시기에는
|
|
|
된다.
참고문헌
장인협((1999), [사회복지실천기술론], 서울대학교출판부, p.50.
Rachelle A. Dorfman(2004), [임상사회사업], 학지사, p.165.
김혜련신혜섭(2002), [정신건강론], 현학사, p.179~184.
한인영 외 공저, 2000, [의료사회사업론], 학문사. 없음.
|
|
|
학습을 통한 치료 등이 쓰이고 있다. 그러나 아직도 그 원인이 명확히 규명되지 않은 발달 장애 증상이 많으며, 따라서 그 치료법 또한 제대로 개발되지 않은 경우도 많다.
이러한 문제들을 해결하기 위해서는 일단은, 발달 장애에 대한 전문
|
|
|
훈련이 있다.
※ 행동수정
행동수정이란 학습이론에 근거한 행동적 접근으로서의 상담방법으로 행동의 형성, 유지, 증가, 감소되는 기제를 적용하여 행동을 변화시키려고 하는 것이다.
행동수정은 행동을 설명하기 위해 전통적으로 사용해
|
|
|
접근보다는 사회적 수준에서 전문적인 도움과 치료를 주어야 할 필요가 있다. 가정폭력을 예방하기 위해서는 제도적 장치도 필요하지만 무엇보다 가정 내에서의 노력이 필요하다. 의식적인 측면에서 설리번이란 학자는 사랑에 대해 정의하
|
|
|
훈련 등.
5) 과정을 중시하는 교육
- 문학의 세계
수업내용: 시와 동시의 차이점 이해, 동화 속의 인물 인형 만들기, 슬라이드 연극 꾸미기, 인형극, 작은 마당 공연 등.
4. 수업 출석 형태
① 학기 중에는 일주일에 두 번 방과 후 모임
② 방학 중
|
|
|
접근법에서는 모두 그림을 통한 표상을 비롯하여 언어적, 동작 적 다양한 상징적 표상을 강조한다. 그러나 그 활용 면에 있어서 몬테소리 프로그램에서는 유아들이 주제에 대해 관찰하고 이해하고 조사한 것을 시각적언어적극화놀이 등을 통
|
|
|
학습원리, 특히 연합학습원리와 조작적 조건형성원리를 적용해서 심리적 장애를 교정하는 치료기법
- 고전적인 조건형성이론(혐오치료, 체계적 둔감법)/
- 조작적 조건형성이론(행동조성, 표현훈련).
다. 인지치료; 통찰학습과 사회학습 원리
|
|
|
학습을 주장한 것과는 달리 선언적 언어지식을 중시 제 1 장 A Brief history of language teaching
문법 번역식 방법(The Grammar-Translation Method)
직접식 교수법(The Direct Method)
제 2 장 The nature of approaches and methods in language
접근방법과 교수법(Approac
|
|
메뉴펼치기
