|
사회복지실천기술론』, 2007.
박철용,『사회복지실천현장 사례관리 적용과 이해-과제중심모델을 중심으로-』, 2007 . Ⅰ. 사회복지실천의 의의
Ⅱ. 사회복지실천 모델
1. 개요
2. 과제중심 모델
Ⅲ. 과제중심모델의 적용 실제 사
|
|
|
과제중심모델을 활용한 사례를 제사함으로써 많은 의의를 가질 수 있는 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
김향초(1998)가출 청소년의 이해 , 학지사,
신성자, 홍금자, 라동석, 김진이(2000), 사회복지실천론: 고헌복지재단(사회복지법인)
양옥경 외(2003), 사
|
|
|
복지실천의 이해 / 엄명용 김성천 오혜경 윤혜미 / 학지사 / 2011- 사회복지실천론 / 김융일 조흥식 김연옥 / 나남출판 / 2000- 사례관리론 / 김영숙 / 교육과학사 / 2008
http://blog.naver.com/nyys0203/220446297385 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의
|
|
|
사회복지실천기술론, 공동체, 2022
공계순, 김혜란 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2022.
김희주 저, 사회복지 실천기술론, 신정, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인용한 사례
2. 사례에 대한 과제중심모델 개입계획
1) 표적문제 사정
2)
|
|
|
개입을 연장하는 경우에는 클라이언트가 문제해결 의지를 가지고 있는지를 중요하게 고려하여 계약을 연장 또는 사후지도합니다.
*참고문헌
설진화,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2012. 1. 과제중심모델의 정의
2. 과제중심 모델의
|
|
|
사회복지실천현장에서 활용되는 사회복지실천모델 중 하나를 선정하여 모델의 등장 배경과 특성 개입과정을 설명하고 모델 적용 실제사례를 작성해 보았다. 과제중심모델의 핵심은 클라이언트가 인정하고 이해하고 있으며 주의를 기울이고
|
|
|
과제를 구체화 해주시는 것이다. 사회복지사의 역할은 클라이언트가 과제를 수행할 수 있게 도와주는 것이다.
과제중심 모델은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서는 종래와 같이 긴 개입기간을 요구하는 심리 사회적 실천방법에 비
|
|
|
사회복지실천기술론 / 김정진 저 / 서현사 / 2009
사회복지실천기술론 / 사회복지교육연구센터 저 / 나눔의집 / 2009 ※ 목 차 ※
1. 등장배경
2. 과제중심모델의 특징
3. 기본 전제
4. 이론적 기반
5. 주요개념
6. 과제중심모델의 개입
|
|
|
과제중심모델의 이론적 특징과 그 개입과정을 이론적으로 규명하고 사례연구를 통하여 우리나라의 사회사업 실천에 있어서 효과성이 나타나고 있음을 확인하였다.
남기철은 지역사회복지관의 청소년 스포츠 교실 수강 청소년을 대상으로
|
|
|
사회복지실천기술론, 정민사
엄명용 외(2020), 사회복지실천의 이해, 학지사
오봉욱 외(2020), 사회복지실천기술론, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기개입모델의 특성과 유용성 및 한계점
2. 과제중심모델의 특성과 유용성 및 한계점
Ⅲ.
|
|
메뉴펼치기
