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1. 최근 이론가들의 기여
2. 중다문화적 상담에의 공헌
3. 정신 분석의 한계와 비판
4. 중다문화적 상담에의 제한점
?. 정신 분석의 평가
1. 정신 분석 비난
2. 정신 분석이 남긴 업적
3. 정신 분석의 문제점
ⅩⅢ. 결론
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5. 행동학습과 행동수정
1) 행동학습과 행동수정
① 자극일반화와 변별
② 행동수정(modification of behavior)
③ 혐오자극을 통한 행동통제
6. 행동주의 심리학의 입장의 스키너
7. 스키너의 이론에 대한 평가
8. 참고문헌
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중요한 규준으로 삼아 자신의 직업선택 범위를 축소시켜 나간다.
Piaget의 인지발달단계인 형식적 조작기에 해당하는 단계로 동료집단의 평가와 일반적인 사회의 기대나 가치에 민감한 반응을 보인다. 자신의 내적 외적 요인을 고려한 직업
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모델이 되도록 한다.
장애인의 교육에 관한 연수 등을 통해 끊임없이 자기 성장을 도모한다.
이미 닥쳐온 불행을 긍정하고 이를 높은 차원으로 승화시키려고 한다. 1. 개요
2. 장애아동에게 있어 가정과 부모의 기능
3. 장애아 부모의
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& McCullough, 2003)
(4) 감사의 심리사회적 효과 (Algoe et al., 2008)
(5) 감사의 다차원적 모델 (Wood et al., 2010)
2. 감사 증진 활동 및 적용 내용(감사 일기 쓰기)
3. 감사 증진 활동을 통해 느낀 점과 배운 점
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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구성 요소
1) 상황(situation)
2) 역할(roles)
3) 유용한 표현(useful expressions)
6. 역할놀이 학습모델
1) 역할놀이 교수-학습모델의 개요
2) 역할놀이 교수․학습 단계
3) 역할놀이 집단조직
7. 역할놀이 지도 시의 유의 사항
참고자료
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결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 건강행동 독려 방안.hwp
2. 건강행동 장애 요인.hwp
3. 건강행동 이점.hwp
4. 건강행동에 대한 태도 및 의도 파악 .hwp
5. 건강행동이론.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp
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모델링, 역설적 기법, 긍정적 상상, 이완훈련, 자기 지시훈련, 사회적 기술훈련, 자기주장훈련, 빈 의자기법, 사고중단기법 등과 같은 기존에 개발되어 있는 기법을 주로 활용한다.
=====용어설명=====
학습-경험이나 관찰의 결과로 유기체에게
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정신역동적 입장
4. 인지이론
5. 강화이론
6. 사회적 기술 모델
IV. 양극성 장애의 진단 기준
1. I형 양극성 장애 진단기준(DSM-IV 진단기준 - 조증삽화)
V. 양극성 장애의 경과 및 예후
VI. 양극성 장애의 치료기법
VII. 사례를 중심으로
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중요하다고 보았는데, 이 개념을 \'인식된 자기효능감\'이라고 하였다. 자기효능감은 어떤 행동을 모방할지 결정하는 데 도움이 되며, 자신의 능력 범위 내에 있는 활동은 시도하고 능력 범위를 벗어나는 과제나 활동은 회피하도록 한다. 자기
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