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아동복지론. 양서원.
이소희(2005). 아동복지론. 대왕사.
이순형 외(2003). 아동복지 이론과 실천. 학지사.
김안호(2002). 사회복지학개론. 청목. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지 보편성과 선정성의 원칙
1) 보편성의 원칙
2) 선정성의 원칙
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언어와 행동을 이해하고, 효과적인 의사소통기술을 개발할 것이며, 부모와 정상적 관계를 맺을 수 있도록 역할을 해 나갈 수 있다.
이러한 과정을 통해 궁극적으로 아동사회복지사는 아동들이 지역사회에 대해 긍정적으로 수용할 수 있도록
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사회 내에서 하나의 구성원으로서 기능할 수 없기에 지식 습득과 의사소통 등을 통한 사회화과정을 겪고 있는 존재가 바로 아동인 것이다. 이러한 필자가 생각한 아동의 정의와 상기한 아동의 특징들을 고려한다면 아동복지, 그리고 아동과
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게 효과적인 면접기술과 놀이를 통한 의사소통방법을 개발하고 그에 필요한 도구를 준비해야 한다. 뿐만 아니라 이때 사회복지사는 아동기의 핵심적 특성인 안정감을 줄 수 있는 지지자로서 부모와의 정상적인 관계를 맺을 수 있도록 중개하
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해결하기 위해서는 쉼터의 조건과 환경을 유연하게 조절해야 할 필요성이 있다.
<참고문헌>
원요한. 사회복지시설론 이론과 실무. 양서원. 2004 1. 사회복지조사론
2. 아동복지론
3. 지역사회복지론
4. 사회복지실천론
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사회, 문화적, 여러 현실을 고려해 볼 때 잔여적 모형이 가장 적합하다 할 수 있다.
참고문헌
원석조, 사회복지정책학원론, 양서원, 2008
박용순, 사회복지개론, 학지사, 2007
공계순 외, 아동복지론, 학지사, 2006
현외성, 사회복지정책강론, 서울:
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강하게 요구하고 있다. 변화된 흐름에 맞추어 아동의 욕구를 맞추어줘야하고 아동이 잘 자랄수 있게 보살펴주어야한다. 그름에 맞추어 사회복지제도도 뒷받침되어져야한다.
Ⅳ. 참고문헌
이재연등 공저(2009), 아동복지론, 학지사 없음
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론에서는 피학대 아동이 처음으로 기관을 방문하였을 때 아동의 반응과 사회복지사의 역할에 대해 서술해 보았다. 아동학대 예방의 근본적인 처방은 보육교사의 적극적인 신고를 통해서 전문가가 개입할 수 있도록 하는 것이다. 이러한 맥락
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사회적 환경의 구축이야말로 진정한 해결의 출발점이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
표갑수. (2010). 아동청소년복지론 (개정2판), 나남.
신복기. (2019). 사회복지행정론. 공동체.
강종수. (2011). 사회복지행정의 이해. 학지사.
최영미. (2022). 「청소년
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사회사업.
박완성, 정구철 (2016). 집단따돌림 유형에 따른 협동 및 공감기술과 학교생활적응의 차이. 한국콘텐츠학회논문지.
표갑수. (2010). 아동청소년복지론 (개정2판), 나남.
소성인 (2016). 청소년의 집단따돌림 경험과 자살사고의 관계에서
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