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돕는다.
앞으로 왼손을 자주 사용 할 수 있는 기회를 만들어 준다.
SESSION 1 프로그램 명
프로그램 목표
진행자
보조 진행자
프로그램 일정
장소
준비물
활동방법(도입, 활동, 마무리)
유의사항
보조 진행자 역할
예산
기대효과
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사회복지사가 됐을 때 어떠한 자세와 숙련된 기술로 임해야 하는지를 배우며, 한층 더 성숙할 수 있었던 뜻 깊은 실습을 마무리 하였다.
과제
장애인의 원활한 지역사회 활동참여와 사회통합을 위한 실천방법
실습지도자
지도내용
현장에서
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실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
4. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 ․ 단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
5.
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사회복지사가 됐을 때 어떠한 자세와 숙련된 기술로 임해야 하는지를 배우며, 한층 더 성숙할 수 있었던 뜻 깊은 실습을 마무리 하였다.
과제
프로포절 작성 된 것 발표
실습지도자
지도내용
현장에서 보고 듣고 느끼면서 자신의 강점과 약점
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프로그램 마지막 날, 아이들과 과거, 현재, 미래에 대해 이야기를 나누어보는 시간을 가졌다. 생각했던 것보다 아이들이 적극적으로 잘 따라와줘서 실습을 하는 나에게도 유익한 시간이 되었고, 이런 기회를 준 선생님과 지도자님께 감사함이
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사회복지사들에 비해 한계를 느낄 수밖에 없었다.
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
실습기관의 복지프로그램에 참여하고 직접 진행해봄으로써 지역사회에 대해 더욱 잘 이해할 수 있었다. 그 과정에서 깊이 있는 실무경험을 통해 현장을
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사회복지사 선생님들을 보며 사회복지사로서의 헌신에 대하여 감동을 받았으며 동기부여가 되는 시간이었다.
8) 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
실습을 하면서 아이들에게 센터에서 의도한 대로 프로그램이 잘 진행되지 않았을 때와 도움
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프로그램이 자기효능감에 미치는 영향」
이상철 김태민(2004),「한국 민간경비원 교육훈련 프로그램 개선방안에 관한 연구」
임진숙(2004),「직무스트레스가 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구 : 공.사 부문 간의 비교를 중심으로」 1. 사
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실습 초기에 실습생의 업무 부담을 고려해 서류 작성 교육을 더 체계적으로 진행하면 초기 미숙함을 줄일 수 있을 것이다.
교육원: 실습 전 사전 교육에서 노인요양원의 주요 업무(특히 기록 작성, 사례 분석)에 대한 실습을 강화하면 현장에
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실습생이란 상황에서 짧은 기간에 모든 것을 파악하기란 쉽지 않을 것이다.
12. 기타 하고 싶은 말
사회복지 실습이 학점을 얻기 위한 수단이 아니라 예비 사회복지사로서의 자질과 능력을 함양하고 자신을 돌아보는데 아주 중요하다는 것을
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