|
해석
1) 결과
2) 해석
Ⅳ. 플랜더즈 언어상호작용분석법의 관찰기록방법
1. 언어 상호작용 관찰 기록 방법
2. 관찰결과의 해석
Ⅴ. 플랜더즈 언어상호작용분석법의 유의점
Ⅵ. 플랜더즈 언어상호작용분석법의 평가
Ⅶ. 플랜더즈 언
|
|
|
경청하고 질문을 통해 이해의 폭을 넓힌다. 관찰 결과를 말이나 그림으로 표현하려는 태도가 점차 성장하고 있으며, 자연물의 특징을 분류하거나 비교하는 사고도 나타나고 있다. 조용한 탐구활동 환경에서 더욱 몰입도가 높게 유지된다.
종
|
|
|
효과적으로 표현하고, 타인의 의견을 경청하며 원활한 대화를 이어가는 데 발전이 크다. 자연탐구 활동에서는 주변 환경에 대한 호기심과 탐구심이 높아 식물과 동물, 계절 변화에 관한 관찰과 질문을 자발적으로 수행하며 과학적 사고 기초
|
|
|
효과적이다.
문화적 감수성을 고려한 의사소통도 중요하다. 우리나라의 다문화 사회화에 따라 다양한 문화적 배경을 가진 특수아동들이 증가하고 있으며, 이들과의 효과적인 소통을 위해서는 문화적 차이에 대한 이해와 존중이 필요하다. 언
|
|
|
소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석
<2> 만5세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석
<3> 만5세 영아반 관찰일지
(1) 기본
|
|
|
효과적 활용을 위해서는 평가자의 전문성 제고와 더불어, 면접법의 신뢰성과 타당성을 높이기 위한 다양한 연구와 실천적 노력이 지속적으로 이루어져야 한다. 예를 들어, 면접 질문지의 표준화, 면접자의 편견 최소화, 다양한 자료 수집 방
|
|
|
경청하고 해석하고 책임지는 성찰의 과정이다. 유아교육의 본질이 관계에 있다면, 면접법은 그 관계를 단단하게 만드는 하나의 방법이자 철학일 것이다.
3. 참고문헌
김희태, 유진은 (2021) 교육평가. 한국방송통신대학교 출판문화원
황해익 (20
|
|
|
소통의 문을 조금씩 넓힐 수 있다.
개방형 질문은 대상자가 직접 말할 수 있는 시간과 기회를 제공하여 자연스러운 자기 노출을 유도하고 의외의 자신을 알 수 있으며 분명히 표현할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
같은 목적을 가지고 환자들
|
|
|
효과적으로 대응할 수 있을 것 같다.
야외 활동(정원 산책 등)을 늘리고, 날씨에 대비한 실내 대체 프로그램을 추가로 준비하면 어르신들의 안전과 만족도가 더 높아질 것이다.
실습 지도자:
김OO 사회복지사의 체계적 지도와 따뜻한 피드백
|
|
|
효과적으로 교육할 수 있다.
간호평가
- 대상자는 기본적인 간호요구를 표현할 수 있게 되었다.
- 대상자는 간호사와 지지자로부터 안위제공을 받았을 때 언어적, 비언어적 의사소통방법을 통해 안위가 증진되었음을 표현 할 수 있게 되었다
|
|
메뉴펼치기
