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소통자가 되는 것을 방해받기도 한다. 4세 정도가 되면 유아는 청자가 성인인지 자신 보다 더 어린 유아인지에 따라 언어를 변화시키며, 6-7세가 되면 자신이 한 말에 대한 반응을 추측하기 위해서 청자의 얼굴 표정도 살핀다. 유아가 효과적이
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표현하는 활동을 강조하고 있다.
국어 교과의 내용 체계는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학의 여섯 영역으로 구분되어 있다. 이것은 학습자가 반드시 알아야 할 것으로의 \'내용\'과 이를 학습함으로써 학습자가 할 수 있어야 할 것
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효과적이라고 하겠다.
둘째, 실험 결과 인터넷을 활용한 수업에서 집단에게 제공하는 외적보상(학용품, 상품)은 학습자의 학업성취에 긍정적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 학습자의 적극적이고 능동적인 사고와 논리적 사고, 창의
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표현력이 매우 뛰어나 일상과 놀이를 통합하여 풍부한 이야기로 세상을 해석합니다. 친구들과의 협동 놀이에서도 상상놀이를 매개로 활발한 상호작용을 이루며, 자율성과 사회성이 함께 발달하고 있습니다. 이러한 표현 능력을 지속적으로
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해석에 의존
o 인간의 경험과 독립적
(육체에서 분리)
o 외부 실체를 반영
사고
(thought)
o 육체적 경험을 통해 성장(육체에 통합)
o 물리적사회적 경험으로부터 성장
o 고정적이고 확인할 수 있는 대상
지식
(knowledge)
o 개인의 경험을 바탕으로 인
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소통을 할 수 있다.
유언, 사망기사, 비문
문제에 저항, 더 큰 통찰력을 발달시킬 수 있다.
중간단계
편지 쓰기
타인과의 의사소통 능력을 증진시킨다.
일기쓰기
감정이나 느낌을 표현할 수 있다.
추후활동
창의적 글쓰기
책 요약하기, 주인공
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소통
7. 면담(의사소통)의 기술
1) 관심의 표현
2) 명료화와 해석
3) 요약
4) 질문
5) 허용과 일반화
6) 면담내용의 변화
7) 재초점화
8) 경청과 관찰
9) 면담에서의 침묵
10) 면담에서의 감정이입
8. 비언어적 의사소통
9. 기록
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경청하는 예술이다 -
-최소 반응 : 고개 끄덕거림, ‘응’,‘예’,‘맞아요’,‘그랬군요’ 등
자연스런 시선접촉, 목소리 높낮이, 얼굴 표정, 몸의 자세, 눈동자의 움직임
2)상담에 대한 동기 부여하기
-상담 효과적
자발적 동기 : 자기 문제
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경청하는 것
부적절한 추론을 억제하는 것(추적)
내담자가 치료적 명확화(curative clarification)를 추구할 수 있도록 허용하고, 해석하는 것
이러한 방법들이 사용되었다.
※결론 및 평가
Freud 정신분석 이론의 평가
심리성적 단계
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심리 사회
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표현하는데 중요한 역할을 하던 능동적 심상화(active imagination)기법에 대해서 강조하고 있으며 내담자의 작품은 어떤 단면에 치중하여 해석하기보다는 종합적으로 해석되어야 한다고 지적하고 그림을 보는데 있어서는 감정적인 면과 지적인
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