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효과적인 관리를 통하여 그 목표를 달성하려는 하나의 관리전략이다.
교육목표관리의 필요성: 학교 경영이 필요한 까닭은 학교라는 인간교육의 장소에서 학생들의 바람직한 행동변화를 가져오도록 하기 위해서 꼭 필요하다.
목표관리 절차:
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면접의 종류
3) 치료적 면접
3. 면접의 과정
1) 시작 단계
2) 중간 단계
3) 종결 단계
4. 면접의 기술
1) 관찰
2) 경청
3) 질문
4) 명료화
5) 요약과 해석
6) 초점유지
7) 분위기 조성
8) 직면하기
<참고문헌>
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해석이나 추론적 설명 등 폭넓고 복잡한 과제를 갖게 된다.
자) 치료자의 행동기술
- 치료집단 치료자에게 요구되는 행동기술
① \'지금 여기\'에서 생각하게 한다.
② 초점을 외부에서 내부로, 추상적인 것에서 구체적인 것으로, 일반적인 것
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경청
③ 아동의 놀이에 반복되는 주제를 확인
④ 아동의 놀이에 대한 이해를 바탕으로 아동에게 반응
→이러한 과정에서 놀이치료사는 아동이 의사소통하고 있는 것이 무엇인지 이해하고， 이러한 의사소통이 어떻게 아동의 일상적 상호
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효과적인 경청기술, 대화의 기술, 친구들에게 긍정적으로 피드백을 주는 기술, 자신의 의견을 타인에게 명확하고 직접적으로 전할 수 있는 기술 등의 습득
친구들과 자발적으로 나누어 갖는 기술
차례를 잘 지키는 기술
소집단 활동들을 통
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표현할 수 있다.
나.만나는 시간에 늦거나, 잊어버리고 이별의 현 실성을 부정할 수 있다.
다. 피상적으로만 대화를 하려한다.
라. 종결을 피하기 위해 퇴행적인 행동을 할 수 있다.
정답: 5)
해설: 모두 종결기 대상자에게서 나타날 수 있는
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경청
③ 아동의 놀이에 반복되는 주제를 확인
④ 아동의 놀이에 대한 이해를 바탕으로 아동에게 반응
→ 이러한 과정에서 놀이치료사는 아동이 의사소통하고 있는 것이 무엇인지 이해하고， 이러한 의사소통이 어떻게 아동의 일상적 상호
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효과적으로 이용되며, 특히 종결 과정 동안 자각을 증가시키는 강력한 도구가 될 수 있다. 집단 종결에서 강렬한 경험을 제공하는 한 가지 방법은 각 집단원으로 하여금 죽은 사람을 나타내는 촛불을 켜도록 하는 것이다. 집단원들은 집단에
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해석하고 요약하고, 확신과 역량을 가지고 자신을 표현하는 능력은 조직이나 지역사회변화를 위한 중요한 기술이다.
2) 중간적 기술
사회복지사의 많은 업무는 일 대 일의 기초나 과제집단에서의 작업을 통하여 이루어진다.
3) 거시적 기술
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질문에 답변하기 위해 또래교사를 배정한다. 연필로 책상을 두드리는 행동을 다루기 위한 적합화의 일환으로, 과제에 몰두하지 못하는 행동을 기록하도록 자기감독 체크리스트를 사용한다.
- 평가절차와 프로그램 감독; 일반교사는 Juan이 하
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