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문제들을 과제중심모델을 통해서 표적문제들을 살펴보고, 그 문제들을 수정할 수 있도록 실천한다면 어려움을 경험하는 많은 사람들의 문제들을 개선시켜줄 수 있을 것으로 생각한다.
[참고문헌]
1. 교안, 사회복지실천기술론
2. 저, 사회복지
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과제중심모델
1) 과제중심모델 개요
2) 실천과정
3) 과제중심모델 활용 및 평가
2. 주변 사람들 사례에 과제중심모델에 입각하여 개입
1) 사례
2) 표적문제 사정
3) 계약서 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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문제를 해결하는데 도움이 될 수 있는 작지만 큰 요소라고 생각된다. 위의 사례 및 사정을 통하여 가족내에서 올바른 의사소통과 대화의 중요성에 대해서도 다시 한 번 느낄 수 있었다.
4.참고문헌
1) 사회복지실천기술론, 서혜석 외, 2017, 양
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기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014 1. 가족사정의 정의
2. 가족사정의 목적
3. 가족개입의 궁극적 목적
4. 가족사정의 기능
1) 표출문제의
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사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례
2. 사례의 클라이언트의 문제에 적용할 개입이론 선택
3. 사례에 대한 사정
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사회복지실천의 이해. 학지사, 2020.
전재일, 이준상, 이성희. 사회복지실천론. 형설출판사, 2018. 목차
1. 서론
2. 과제중심모델의 이론적 배경과 특성
3. 사례 개요 및 표적문제 사정
4. 계약서 작성의 이론적 근거
5. 과제중심모델 기반 계
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사회복지실천기술론, 공동체, 2022
공계순, 김혜란 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2022.
김희주 저, 사회복지 실천기술론, 신정, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인용한 사례
2. 사례에 대한 과제중심모델 개입계획
1) 표적문제 사정
2)
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사정
3. 개입 계획 단계
1) 계획수립원칙
2) 목표
3) 실천가의 역할
4) 시간
5) 기대효과
4. 개입 단계
1) 의사소통기술교육
① 경청과 공감하기
② 나-전달법
2) 행동기법
① 주장훈련
② 역할놀이
3) 환경적 개입
① 지역사회 내에 존재
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사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 접수와 자료수집
2. 문제 사정
3. 계
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6가지 원칙 - 수퍼바이저의 사용 기술
4) 교육적 수퍼비젼의 내용
3. 지지적 수퍼비젼
1) 클라이언트
2) 동료집단
3) 수퍼바이지의 적응
(1) 사회복지사업 실천과정에 있어서의 윤리적 측면
(2) 윤리적 결정기준
(3) 윤리적 결정 모델
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