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사회체계로서의 학교
2. 학교의 환경체계
3. 학교의 하위체계
4. 학교조직으로서의 학교
5. 학생의 신분과 권리
제4장 학교사회사업 실천이론
1. 학교사회사업의 생태학적 접근
2. 학교사회사업의 실천모델
3. 학교사회사업의 접근 유형
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자료】
엄명용(2001), 『사회복지실천의 이해』, 서울; 학지사.
장인협(1996), 『사회사업실천방법론(下)』, 서울: 서울대학교 출판부.
양옥경외(2001), 『사회복지실천론』, 서울; 나남출판. 1. 역사적 배경
2. 주요개념정리
3. 모델의 특성
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), 저자 김경호, 출판 청목출판사, 2010.02.27. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론과 인간중심이론은 각각 어떤 인간관을 배경으로 하고 있는지를 기술
2. 정신분석이론과 인간중심이론의 차이는 무엇인지 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회복지실천에의 적용
D. 엘리스 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 비합리적 신념
2. ABCDE모델
3. 자기대화
III. 사회복지실천에의 적용
E. 매슬로우 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 욕구단계
1) 생리적 욕구
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사회적 환경간의 상호작용에 초점을 둔다.
여섯째, 이언 이중적 개입은 사회복지를 전문직으로 구분 짓는 중요한 요인으로 작용했다.
4. 활용 및 평가
심리사회적 모델은 사회복지실천 현장 어디에서나 발견될 수 있는 실천방법이며 개인,
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사회복지실천의 특성
2. 사회복지사의 길을 선택한 동기에 관한 성찰
3. 실천가치
1) 존중
2) 공감
3) 진실
4) 역량강화
4. 사회복지실천기술의 개념 및 종류
5. 실천분야와 사회복지사의 역할 및 기능
1) 사회복지 실천분야
2) 사회복
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사회복지실천 방법론에 큰 영향을 끼쳤다. 개별사회사업에서 아동의 행동의 동기를 밝히는 것이 클라이언트의 문제를 사정하는 데 중요한 측면이 되었다. 또한 클라이언트를 치료할 때 그 사람의 현재 상태만 보는 것이 아니라 그의 직업, 가
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정체성 혼란
(3)아들의 가정생활 파탄
11.치료 전 가족지도, 치료 후 가족지도
(1) 치료 전 가족지도
(2) 치료 후 가족지도
12.평가
(1)가족전체 체계붕괴
(2)아들의 자아 정체성 혼란
(3)아들의 가정생활 파탄
-참고 문헌 및 자료
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사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
III. 정신분석이론과 사회복지실천
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
가. 자유연상
나. 해석
다. 꿈의 분석
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사회복지실천기술의 이해, 학지사
백종만, 최옥채(2017), 사회복지개론, 박영사 1. 간략한 사회사업 역사
2. 다양한 기술을 갖춘 전문직
3. 미시적·중범위적·거시적 실천방법
4. 인간행동에 관한 의료모델 대 체계
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