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사회복지연구, 서울시립대, 2006
황여정, 고등학생의 학업 스트레스 자각수준에 영향을 미치는 요인, 한국청소년연구, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 청소년들이 호소하는 문제점
2. 학교 사회복지 관점 및 관련 모델
3. 관련 문제를
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사회적으로 감정 노동 문제가 사라질 수 있도록 제도적 장치가 마련되는데 목소리를 더해야겠다고 다짐하였다.
참고문헌
- 사회복지실천기술론 교재
- 김왕 외 7명(2017). 감정노동 종사자 건강보호 핸드북, 한국산업안전보건공단
- 장재완 기
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사회복지사는 복지업무에 임함에 있어 클라이언트의 개인적 문제와 인류 보편적 가치의 유지라는 측면에서 윤리적 딜레마와 갈등상황을 겪을 수 있음을 인식하고, 최선의 의사결정을 내릴 수 있도록 윤리강령에 대한 체계적 이해를 하고 있
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역할을 통해서 행복한 세상, 복지공동체를 만드는 사람이 되기 때문이다.
참고자료 ; 사회복지과 대학생모임
Ⅳ 참고문헌
- 김주연, “사회복지실천기술의 의의”, 인권복지연구, 2007
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
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복지론. 나남출판사.
김혜란 외 (2005). 사회복지실천기술론. 나남출판사.
송정아 외 (2003). 가족생활교육론. 교문사.
여성사회연구소 (2003). 가족과 한국사회. 여성사회연구소.
한국가족관계학회 (2004). 가족학. 한국가족관계학회. Ⅰ. 대상가
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사회복지실천에서의 이중관계에 관한 탐색적 연구」, 『사회과학연구』, 제26집 4호, 2010. https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE01597997
사회복지 실천기술론, 구금섭, 박지영, 김봉심, 한국학술정보(주), 2014. 목차
1. 서론
2. 본론
3.
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윤리강령에 대한 체계적 이해를 하고 있어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 윤리와 철학 이순민 저 | 학지사 | 2015.07.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천에서 가치
2. 윤리강령 및 윤리적 갈등의 해소방안
Ⅲ. 결론
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사회복지현장실습은 사회복지전공생들이 경험하는 매우 중요한 교육과정이자 가장 직접적으로 사회복지를 이해하는 예비 실천 활동이 된다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사 윤리강령에 따른 사회복지현장실습생의
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사회복지실천론(3판), 공동체.
2) 고명석(2019), 사회복지와 인권, 동문사.
3) 황지애(2019), 사회복지사의 인권관점 실천을 위한 제도에 관한 연구 (사회복지사 윤리강령 및 인권교육을 중심으로), 서울시립대학교 도시과학대학원.
4) 김효선ㆍ김녹
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사회복지실천론, 나남출판.
박종삼(1991), 위기개입이론과 실제, 한양대학교 학생생활연구소 제4차 학술세미나.
김혜란외 공저,『사회복지실천기술론 개정 2판』, 나남출판사, 2008
사회복지사1급시험연구회 [사회복지실천기술론] , 나눔의 집 ,
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