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장애아동의 개념
2. 현황
3. 우리나라 학교사회복지실천과 장애학생지원
4. 현재 당면문제 및 학교사회복지 욕구
5. 통합교육
6. 지역사회 중심 학교사회복지 프로그램
7. 학교사회복지사의 역할
8. 학교사회복지의 발전방향
9. 맺음말
1
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장애) = 40명
8.19
～
8.20
사회
복지사 2명,
자원
봉사자 4명
20명
1회,
1박
2일
사업 운영 방향
- 장애 아동(초등학생)과 청소년(중/고등학생)이 같은
장소로 캠프를 참여 하지만 아동과 청소년이 나누어져
욕구 및 오감발달에 적합한 다른 프로그램
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아동복지론, 학지사, 2019
최윤영, 이경준 저, 최신 장애인복지론, 학지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 개념
2. 아동관련 영역에서 진행해 보고 싶은 아동복지프로그램 계획안
1) 프로그램 제목
2) 프로그램 대상
3) 프로그램 목
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2. 사업의 필요성 및 이론적 배경
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 기대효과
8. 향후운영계획
7. 예산계획
자아존중감 척도
사회성 척도
아동 스포츠교실 평가표 (축구기술 검사)
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장애아동 가정에 대한 두 가지 접근방법
1. 가족복지의 개념 및 대상
2. 가족복지정책 접근 방법
3. 사회사업적 접근 방법
III. 장애아동 가정의 일반적 문제와 긴장의 문제
1. 장애아 가족의 일반적인 문제
1) 장애아동이 있는 가족의 위기
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장애학생의 사회적 기술에 미치는 영향. 한국여성체육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애인의 특성
2. 지적장애인 시설에서의 일일 캠프 프로그램
1) 짚을 이용한 공예 일일 캠프 프로그램
2) 프로그램 대상
3) 프로그램 내용
4) 프
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아동, 청소년 아카데미
장애아동과 청소년이 신체적·정서적·사회적으로 건강하게 성장할 수 있도록 지원합니다.
특수학교에 재학중인 장애청소년을 위한 방과후교실 및 방학프로그램, 장애아동, 청소년을 대상으로 운동교실 프로그램을
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사회복지차원의 보완프로그램이 필요하다고 사료된다. 그러나 현실적으로는 장애를 동반하지 않은 학교부적응아를 위한 프로그램들은 일부 사회복지관에서 시도되고 있으나 장애를 동반한 상태에서 학교 부적응문제를 안고 있는 아동을 위
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장애아동이 태어나면서부터 일생 동안 돌봄을 떠안아야 한다. 또 장애아동 가족의 비장애인 자녀는 부모의 관심이 장애아동에게만 쏠려있어서 성장과 발달에 큰 불편을 겪게 된다. 따라서 장애아동 가족은 사회복지 욕구가 다른 대상자에 비
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장애인에게 미치는 긍정적인 영향
'본 복지관 내부 연구 : 고립감 감소 및 대인관계능력 향상
'본 기관 외부 연구 : 사교성, 자신감, 적극성, 사회성 향상 및 생활만족감 등
3) 서비스 지역, 대상, 실인원 수
- 서비스 지역
- 서비스
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