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아동과 Foster Home과의 라포형성을 위한 프로그램을 진행하여 심리적 불안감을 해소하고, 가족기능을 강화시킨다.
(상담 30명×5회, 만남의 장 마련을 위한 캠프 및 야외프로그램 각 2회씩 실시)
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회
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아동복지는 그 성격상 포괄적인 서비스를 제공해야
한다. 그러므로 각 기관이 통합되거나, 아니면 지역사회 네트워크가
효과적으로 이루어져 아동복지서비스를 제공할 수 있도록 해야 한다.
* 참고문헌
- 백종만 외 공역(2006). 사회복지개론.
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프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 문제행동이 감소하고 집중력이 향상되었으며 이를 통해 학교생활 만족도가 향상되었고 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가. 향후 지역 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급
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입양에 대한 홍보강화)
(2) 입양관련 제도적 정비 (불법입양 및 파양에 대한 제도적 정비)
(3) 입양기관 운영상 제도개선 및 재정지원
(4) 입양 후 사후관리(입양가정의 재정적 지원 및 사후관리 프로그램의 개선 )
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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사회문제를 나타내는 지표인 영아사망률, 실업률, 청소년 비행률, 이혼율 등을 활용해 특정 프로그램이 지역사회의 사회문제해결에 어느 정도 공헌하고 있는지를 영향기준으로 평가할 수 있다.
참고문헌
사회복지 프로그램 개발을 위한 새
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사회복지 프로그램은 현실성이 있어야 그 정당성이나 효과성을 입증할 수 있다고 생각한다. 따라서 사회복지 프로그램은 당연히 실용주의적 관점에서 그 목표를 설정해야 된다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 프로그램 개발과 평가 (이론과
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사회, 다양한 문화 속에 개인의 개성과 인격이 존중되는 통합된 사회를 이루어내기 위해서는 다문화에 대한 우리의 인식의 변화를 가져와야 할 것이다.
참고문헌:
한국사회와 아동청소년복지, 문선화 외3명, 양서원 2009
다문화가정 아동의 문
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개선방향
1) 정책업무의 활성화
2) 공립 보육시설의 확장
3) 보육시설의 체계화
4) 보육프로그램의 개발
5) 보육교사 양성체제
6) 지역사회와의 유대관계
7) 보육정보 네트워크
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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프로그램이나 한글교실 지원 프로그램도 하고 싶다.
Ⅴ. 기관방문을 마치고
‘우리(We) 모두 아이들에게 복지(Welfare)와 교육(Education)의 기회를 제공하자’ We start 운동은 우리사회 구성원 모두(We)가 나서서 가난한 가정의 아동들에게 공정한 복
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2) 행동적 사회적 문제 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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