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사회 아동 복지센터에서 자원봉사 활동을 하면서 200여 명의 아동을 대상으로 상담과 프로그램 진행 경험을 쌓았습니다. 특히, 정서적 문제와 학습 어려움을 겪는 아동들이 학교 적응력을 높일 수 있도록 맞춤형 프로그램을 운영하여 참여 아
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프로그램을 운영하며 참여 학생들의 수가 50명에서 150명으로 3배 넘게 증가하는 모습을 경험했고, 이를 통해 프로그램의 효과성과 지속가능성에 대해 깊이 실감하였습니다. 이후 대학 시절에는 아동복지 관련 연구와 봉사활동을 병행하며, 지
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사회복지사가 되고자 지원하게 되었습니다. 대학 시절 아동복지 관련 학과를 전공하며 총 150시간의 사회복지 실습을 통해 약 50명의 아동과 그 가족들을 만났습니다. 특히, 지역아동센터에서 진행한 방학 프로그램에서는 참여 아동 수가 이전
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아동복지와 관련된 여러 자원봉사 활동에 참여하여 누적 500시간 이상 활동하며 아동들이 안전하고 행복하게 성장할 수 있도록 돕는 것에 깊은 관심을 가지게 되었습니다. 특히, 지역아동센터에서 진행된 방과후 프로그램에서는 대상 아동 30
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복지센터에서 자원봉사자로 활동하며 치매 초기 단계 노인 50여 명과 함께하며 인지 유지 프로그램을 수행했고, 6개월 만에 우울증상 개선률이 40% 넘게 나타났습니다. 또한 아동복지기관에서 진행한 지역아동센터 프로그램에서는 참여 아동 8
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아동 대상 복지 프로그램에서는 참여 가정의 학업 성취도가 평균 15% 향상되었으며, 무관심과 방임으로 어려움을 겪던 아동들의 삶의 질이 현저하게 높아졌습니다. 이러한 성과는 지역사회의 후원과 협력, 그리고 체계적인 지원 덕분이며, 이
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아동복지기관에서는 다문화 가정 아동들의 정서 안정과 교육 지원을 위해 30여명의 아동을 대상으로 맞춤형 프로그램을 기획하였습니다. 이러한 경험을 바탕으로 지역사회 내 복지사각지대를 줄이고 삶의 질을 높이기 위해 헌신할 준비가 되
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아동센터와 연계된 아동복지 관련 봉사활동을 통해 150여명의 아동들에게 정서적 지원과 학습지도를 제공하며 그들이 자존감을 회복하는 모습을 목격하였습니다. 특히, 6개월간 주 3회씩 멘토링 프로그램을 진행하면서 아동들의 생활습관이
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아동들의 어려움에 관심이 많았으며, 이를 해결하고자 사회복지 분야에 몸담게 되었습니다. 대학 재학 시절, 지역아동센터와 협력하여 아동 멘토링 프로그램을 운영하며 150여 명의 아동을 대상으로 정기적인 상담과 학습지도 활동을 수행하
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사회복지사로서의 가치관은 항상 아동의 권리를 중시하며, 그들을 위한 환경 조성에 힘쓰는 것입니다. 많은 연구와 프로그램을 통해 아동과 청소년이 직면하고 있는 다양한 문제를 알고 있으며, 이러한 문제들이 그들의 발달과 미래에 미치
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