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사회복지관에서 봉사 활동을 하면서 120여 명의 아동과 청소년을 대상으로 프로그램을 진행하였으며, 매월 300시간 이상의 봉사 활동을 통해 꾸준히 실천하였습니다. 이 경험을 통해 아동과의 신뢰를 쌓고, 그들의 다양한 개별 요구에 맞춘 맞
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사회복지학과를 지원하는 가장 큰 이유는 지역사회에서 실질적인 변화를 만들어내고 싶기 때문입니다. 대학 재학 동안 지역복지관에서의 실습 경험을 통해 1년 만에 300여 명의 노인과 아동이 참여하는 무료 상담 프로그램을 기획·운영하였
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복지 향상에 깊은 관심을 갖고 있는 생활복지사입니다. 대학에서 사회복지학을 전공하며 아동복지 관련 교내 연구를 수행했고, 졸업 후 3년간 지역아동센터에서 근무하며 150명 이상 아동들을 대상으로 다양한 프로그램을 운영하였습니다. 특
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사회문제 해결에 대한 강한 열정과 책임감을 가지고 사회복지 분야에 몸담고 있습니다. 대학 재학 시 지역사회 아동복지센터에서 6개월간 자원봉사를 하면서 80여 명의 저소득 가정 아동을 대상으로 무료 학습지도와 상담 프로그램을 운영하
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사회복지 관련 동아리 활동을 통해 지역 아동복지센터와 협력하여 300여 명 아동에게 무료 교육 지원 프로그램을 운영하였으며, 참여 아동의 학업 성취도가 평균 15% 향상된 성과를 거두었습니다. 이후 전국 장애인 복지관에서 인턴 활동을 하
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사회 내에서 이러한 아동들에게 제공되는 다양한 프로그램과 지원 체계가 그들의 삶에 긍정적인 변화를 가져올 수 있다는 확신이 있습니다. 아동복지에 대한 관심은 대학교에서 사회복지학을 전공하면서 더욱 깊어졌습니다. 학업을 통해 아
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사회복지사의 길을 꿈꾸게 되었습니다. 대학 시절 다문화 가정의 자녀들을 위한 무료 급식을 진행하며 매월 300여 명의 학생들이 참여하는 프로그램을 기획했고, 이를 통해 지역 아동의 결식률이 15%에서 5%로 감소하는 성과를 이루었습니다.
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아동복지센터에서 자원봉사 활동을 하면서 여러 가지 사례를 접하게 되었습니다. 한 사례로, 소득이 낮아 안정적인 교육과 복지 서비스를 받지 못하는 아동들이 많았으며, 이들을 위해 지역사회와 연계하여 무료 학습 지원 프로그램을 운영
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사회 복지관에서 자원봉사를 진행하며 총 1500시간 이상 실무 경험을 쌓았고, 이 과정에서 사례관리 대상자의 상담률이 25% 향상되는 성과를 보였습니다. 더 나아가 아동복지센터에서 진행한 프로젝트에서는 부모와 아동의 복합적 니즈를 파악
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, 특히 정신건강 복지사업 참여 시 우울증과 자살 고위험군 대상 프로그램을 기획하여 참여자 수 300여 명 중 75%가 치료 참여를 지속하였고, 6개월 후 재범률이 60% 감소하는 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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