|
사회복지 프로그램의 효과를 평가하는 과정에서도 마찬가지로 다각적인 분석이 필요하다. 프로그램 자체의 결과만을 평가하기보다는, 그 결과에 영향을 미쳤을 가능성이 있는 외부 요인들을 함께 분석해야 한다. 예를 들어, 가정의 경제적
|
|
|
사회복지사의 평가 보고서 작성
- 참여 가정 만족도 조사
(3) 프로그램의 효과(impact) 평가
1) 프로그램 효과 평가를 위한 실험설계 분석틀
만약 이 프로그램으로 실험설계를 하게 된다면 가장 일반적으로 다음과 같은 모형을 생각해볼 수 있다.
|
|
|
사회복지의 의사결정에서도 ‘정치적 합리성’은 중요하다. 욕구 조사를 통해 나타나는 평가의 ‘분석적 합리성’ 만으로 조직이나 프로그램의 의사결정을 대체할 수는 없다. 오히려, 욕구사정이 실질적인 유용성을 갖기 위해서는 이러한
|
|
|
|
사회복지행정론, 공동체, 2022
이종운, 사회복지행정론, 형설, 2019
김은희 외, 사회복지조직의 혁신에 관한 연구 경향 분석, 한국사회복지행정학회 학술대회 자료집, 2018
황성철, 사회복지프로그램 개발과 평가, 공동체, 2006
박명덕, 공공사회복
|
|
|
사회복지 프로그램개발의 이론적 모형
종합평가
6개 모형은 사회복지 프로그램이 사회복지조직이나 기관의 목적달성을 위하여 자원, 기술, 인력이 결집되어 일어나는 활동의 양상으로 보고 클라이언트 집단에 효과적인 서비스를 제공하는
|
|
|
복지우선지원사업 2011년 자체평가보고서, 2011 [방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 교육복지우선사업의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그
|
|
|
|
사회적 현상을 분석하고, 특정 프로그램이나 정책의 효과를 측정하는 데 유용합니다. 예를 들어, 설문조사를 통해 수집된 데이터를 분석하여 특정 집단의 복지 필요를 파악하거나, 프로그램의 성과를 평가하는 데 활용됩니다.
정성적 접근
|
|
|
|
평가하여 문제점을 파악하고 개선하기 위함입니다. 평가 디자인은 서비스의 효과적인 운영과 품질 향상을 위한 기준과 방법을 제시하여, 학교사회복지 서비스의 효율성을 높일 수 있습니다.
둘째, 학교사회복지 정책과 프로그램의 개발과
|
|
|
|
평가는 프로그램의 가치와 효과를 측정하는 데 중요한 요소입니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 저소득층 아동을 대상으로 한 사회복지 프로그램을 중심으로 로직모델을 적용하여 문제상황, 투입, 활동, 산출, 성과의 각 단계를 분석하였습니다. 이를
|
|
|
|
효과성 평가가 제대로 이루어지지 못하고 있다는 점, 개입체계 별 기대효과에 대한 분석이 미비하다는 점 등을 현재 학교사회복지사업의 문제점으로 지적할 수 있다.
여러 연구자들의 공통적으로 지적한 학교사회복지사 역할 수행 시 장애요
|
|
메뉴펼치기
