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유형
◎따돌림 피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
4. ‘왕따(따돌림)’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group Therapy(또래집단 치료)
3) 학교에서의 지도활동
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사회학」, 과학교육사, 1999
박재홍, 「한국사회학」, 29집, 1995
권이중, 「청소년과 교육병리」, 양서원, 1993
최충욱 외, 「청소년 교육론」, 양서원, 1998
청소년 문화론」, 한국청소년개발원 편, 1993
김신일,「청소년문화의 의미와 성격」,한국
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개발 및 연수과목이 선정되어 있지 않다.
자원봉사센터, 학교, 청소년단체 시설, 지역사회, 일반성인, 기
업, 정부 등의 자원봉사 지원기관간 연계체계가 구축되어 있지 못
하여, 다양한 터전에서 다양한 역할을 수행하고 있는 자원봉사관
리
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사회와 자원봉사. 서울: 학지사
- 류기형 외(2000). 자원봉사론. 서울: 양서원
- 김영호(2006). 자원복지 이론과 실제. 서울: 창익사
- 유용식(2007). 사회복지개론. 경기: 양서원
- 장덕희(2001). 가족자원봉사 프로그램 개발에 관한 연구. 한국가족복지
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개발을 반드시 개별화 교육계획에서 고려한다. 이것은 특수체육시간이나 지역사회 참여의 기회나 특기활동 등의 기회와 연결하기도 한다. 예를 들면, 음악을 듣는다든지, 특수올림픽에 참가하기 위한 훈련을 한다든지, 캠핑이나 승마, 스키
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개발연구, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 정의
Ⅲ. 영재의 판별
1. 영재 판별의 원칙
2. 영재 판별 영역
1) 일반지능
2) 특수학문적성
3) 창의적 사고능력
4) 예술적 재능
5) 신체적 재능
6) 기타 사회가 인정하는 재능
3.
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정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
2. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 정서발달에 있어서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도도 필요하다. 1. 외둥이 가족이란?
2. 외둥이 가족의 발생원인
3. 외둥이 가족과 사회 환경
4. 외동이 가족의 특징
5. 외둥이가족 자녀의 발달특성
6. 외동이 가족의 자녀양육태도
7. 외동이가족의 문제
8. 외둥이가족의 전망과 과제
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사회활동에 참여할 수 있어야 한다.
3. 직업재활모형
(1) 보호고용과 지원고용
보호고용: 선별된 장애인을 대상으로 보호시설 내에서 선 직업훈련을 통해 고용성을
획득한 후, 향후 직업배치를 활성화하는 재활모형
지원고용: 중증장애인
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발달
1. 태아발달단계
2. 태아검사(산전검사)
3. 태아발달 영향요인
II. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천
III. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성
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