|
, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응행동검사(측정도구)
참고문헌
|
|
|
발달장애학생의 자아개념과 자기결정능력에 미치는 효과. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
김승극김옥기(1985). 사회성숙도 검사. 서울:중앙적성 출판사
김용태(2009). 시각적 단서를 이용한 자기관리중재가 정신지체 학생의 식사습
|
|
|
사회복지프로그램, 동화 활용 그룹 활동을 통한 언어발달지체 아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램,
|
|
|
훈련
4. 소집단 리더
5. 소집단(모집단)
6. 전문가 집단(숙련집단)
7. 개인적 평가와 보상
8. 유의점
Ⅵ. TAI(팀협력수업)협동학습모형
1. 소집단 구성(teams)
2. 배치 검사(placement test)
3. 교육과정자료 배포(curriculum materials)
1) 안내면(guide page
|
|
|
사회 활용가능 자원에는 가족자원(가족구성원, 친척), 의료자원(보건소 등), 교육자원(학교, 소년원 등), 상담 및 사회복지자원(각종 단체 및 협의회, 부모회 등), 자원봉사 자원(여성회관, 종교단체 등), 직업관련 자원(상공회의소, 직업훈련원
|
|
|
사회성 향상
-
기초 학습 교실
기초 학습 교실을 통한 다문화 가정 아동의 기초학습 능력 향상
-
2) 사업 결과의 활용 계획
다문화가정 아동의 인지 및 사회·정서발달을 위한 아동 및 부모 지원 프로그램을 통하여 참여 다문화 가정 아동들의
|
|
|
발달 향상
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 향상
평가도구 : 아동 신체발달 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
예술 및 여가 체험
정서발달 및 사회성 증진
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상
|
|
|
사회복지프로그램, 동화 활용 그룹 활동을 통한 언어발달지체 아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램,
|
|
|
발달지연, 과잉행동 등 문제행동 아동에 대한 발달 원조 및 양육 스트레스 경감 프로그램 등 다면적 조기개입 서비스
사회복지프로그램, 빈곤결손 가정 아동의 또래 괴롭힘 소거와 자아존중감 향상, 학교적응을 위한 사회성 강화 및 지지망
|
|
|
발달영역의 긍정적인 변화와 함께 의사소통에 필요한 언어를 습득하는 데 도움을 줄 것이다.
Ⅵ. 사회극(사회극놀이)의 긍정적 영향
사회극 놀이가 미칠 수 있는 긍정적인 영향을 살펴보면 다음과 같다.
1. 사회성 및 사회인지 능력의 발달
|
|
메뉴펼치기
