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노출
4. 사회성 훈련
5. 긴장이완 훈련
6. 심상
7. 모델링
8. 노출
9. 체계적 둔감화
10. 역할연기
11. 행동시연
12. 사고차단
13. 역설적 개입
14. 귀인
15. 재귀인
16. 강화
17. 자기평가와 자기보상
18. 최면암시
19. 일지 작성
* 참고문헌
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방법
PART 3. 자녀는 하나님 나라의 군사(軍士)이다.
욕심을 방치하지 말라.
형제 관계를 통해 사회성 훈련을 하라.
비교하지 말라.
영적 훈련, 하나님과의 친밀함
PART 4. 하나님은 부모를 사랑하신다.
사춘기 자녀를 위
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훈련 프로그램개발. 정서 학습장애아 교육. 제11권 통권24호. 1-13.
이원영(1990). 교육개혁 종합구상안과 유아교육 진흥의 문제. 중앙대학교 한국 교육문제 연구소 논문집. 제6호. 19-31.
한국교육 개발원(1980). 특수교육현황 분석연구. 연구보고
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대상자로서의 역할과 자질과 태도
라. 사회 대표자로서의 자질과 태도
마. 지식 자원으로서의 자질과 태도
바. 학습의 조력자로서의 역할과 자질과 태도
3. 바람직하다고 생각하는 평가 방법에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회적 행동을 촉진시키는 사회성 훈련이 필요하다.
3) 강박장애(Obsessive-Compulsive Disorder)
강박장애는 의지의 간섭을 벗어나서 특정한 생각(강박사고)이나 행동(강박행동)을 반복하는 상태를 말한다. 이러한 생각이나 행동이 전혀 의미가 없으
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사회성발달. 학지사.
정선영, 최인선. (2017). 장애아의 정서발달과 교육. 학지사.
한국특수교육학회. (2015). 특수아 교육실무. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 정서발달 촉진하기 위한 중재방법
2. 장애영유아 정서발달 도와줄
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훈련도 도움이 된다.
반사회성 성격장애 환자는 병원과 같이 신체적 거동이 자유롭지 않은 상황에서는 치료에 잘 따르는 편이며 다른 환자에게서 동료의식을 느낄 때에는 변화에 대한 동기를 가지기도 한다. 이러한 이유로 교도소에 있는 것
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사회성 미숙 자기 중심적
지능이 높은 경우 지능이 낮은 경우
3) 취급법
자립심과 봉사정신을 동시에 길러 준다.
지적 신체적 정서, 사회, 도덕, 종교성의 발달을 동시에 강조한다.
사랑으로 모범을 보이며 양육한다.
아동의 밀고를 관심 없
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방법을 가르쳐 교육에 적용한다.
참고문헌
장선철(2006). 특수유아의 이해. 서울: 동문사.
김동일 외(2003). 학습장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
오경민 외(2007). 자폐성향을 보이는 발달지체아동의 상호주의하기 훈련. 정서·행동장애연구
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사회적 행동 증진에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문
박덕규, 공격성의 진단과 처방, 교육신서
서위숙(2003), 인지적 행동수정 훈련이 아동의 공격성 및 자기효능감에 미치는 효과, 춘천교육대학교 교육대학원 초등상담심리전공
콘
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