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사회구성원 개개인의 역량문제로 확대되고 있다. 즉, 다문화사회에서의 소통능력은 정치적 통합과 경제적, 사회적 정의의 차원에서 집중적인 조명을 받게 된 것이다. 이러한 맥락에서 문화 간 훈련은 모든 사회구성원들의 문화 간 감수성을
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사회주의 국가
4. 서 유럽계 국가
5. 시사점
Ⅵ. 영재교육의 교육기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅶ. 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 삼부심화학습모형
1. I 단계 심화(일반적인 탐구 활동단계)
2. II 단계 심화(집단훈련 활동단
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프로그램
(사례프로그램)
Ⅹ 놀이 치료 방법
맺는 말
참고문헌 Ⅰ. 놀이치료(여러 가지 놀이치료)
Ⅱ. 인지 행동 놀이치료
Ⅲ. 발달 놀이치료
Ⅳ. 모래 놀이치료
Ⅴ. 놀이 이론
▪ 개인 놀이치료
▪ 집단 역할 놀이
Ⅵ. 놀
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방법
(1) 긍정적 행동 중재
(2) 부모교육
4) 인지주의적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 인지행동 놀이치료
(2) 구조화된 치료 프로그램
5) 심리사회적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 연극놀이
(2) 놀이학습
3.
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사회적 측면에서 나타나는 점진적이고 퇴행적 변화이다.
35. 노년기 체중의 변화는 일반적으로 60세부터 점차 줄어든다.
36. 은퇴란 사회적 지위에서 물러나 그 지위에 관련된 역할수행을 중단하게 된 현상이다.
37. 정신분석이론에서 말하는 인
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사회복지 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 아동복지 시설의 종류와 내용
1) 영아시설
2) 육아시설
3) 아동양육시설
4) 아동 일시보호시설
5) 아동보호 치료시설
6) 아동직업 훈련시설
7) 아동직업 보도시설
8) 교호시설
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훈련
2) 2단계 : 표정 살리기
3) 3단계 : 행동으로 나타내기
2. 몸으로 말하기
3. 다른 사람 흉내내기
4. 인형으로 하는 즉흥극
5. 극본으로 꾸며 쓰고 구연하기
6. 월별로 실시한 역할놀이
Ⅵ. 역할놀이(역할극)의 단계별 학습방법
1. 단
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프로그램의 개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(2002) / 기술교육에서 창의적인 문제 해결 능력을 평가하기 위한 수행평가 요소의 개발, 한국기술교육학회지
화순만연초교(2005) / 창의적 문제해결력 지도법, 영재시범학교 연수자료&nbs
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사회 내의 다양한 물질적, 도구적 자원, 정신적 자원 등을 동원하여 이를 내담자에 게 연결해 주는 것으로 빈곤가정 후원금 제공, 방과 후 학습지도 프로그램 참여 연결 등이다.
2) 학교사회사업가의 업무내용
(1) 지도력과 정책결정
(2) 아동과
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3. 정보와 선택
4. 정보화 시대와 PALS
5. PALS의 이념
6. PALS 교육의 철학적 심리학적 기초
7. 현대교육이론의 적용
제 2 절 PALS 프로그램
1. PALS 교육의 의미와 필요성
2. PALS 교육 커리큘럼의 5가지 영역
3. PALS 교육 프로그램의 특성
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