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프로그램
청소년은 집단 지향성이 있고 중요한 타자(significant other)중에서도 친구와의 상호작용이 왕성하며 상호간에 많은 영향들을 주고받는다. 때문에 청소년을 대상으로 하는 프로그램은 집단의 역동성을 활용하는 집단사회사업적 프로
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,양인숙,「인사평가시스템의 설계」, 한국원자력연구
소,1999. *목표관리의 의의
*목표관리의 성격
*목표관리의 목표유형
*목표관리의 기본단계
*목표관리의 장점과 그효과
*목표관리의 단점과 문제점
*개선을위한 제안
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방법 및 약물의 효과평가 방법
(4) 약물의 부작용과 그 해결법
(5) 약물과 관련된 문제가 발생시 해결하는 방법 (사회기술훈련)
3. 약물교육 효과를 높이기 위하여
성취도가 좋을 때는 보상으로 상 (incentive)을 주는 방법을 이용할 수도 있고
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수행능력을 평가하고자 한다.
5). 자기평가 및 동료평가법
·자기평가는 학생 스스로 특정 주제나 교수·학습 영역에 대하여 학습 과정이나 학습 결과에 대한 자세한 자기평가 보고서를 작성·제출하도록 하여, 그것을 교사가 평가하는 방법
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374-382.
Patterson, T.L., Moscona, S., McKibbin, C.L., Davidson, K., & Jeste, D.V. 2001, "Social skills performance assessment among older patients with schizophrenia." Schizophrenia Research. 48 (2-3): 351-360. 1. 문제 제기
2. 서론
3. 기존연구
4. 연구방법
5. 연구결과
6. 결론
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수행, 인지-동작 학습에 직접 영향을 끼친다는 확실한 증거가 부족하지만 인지-동작 학습은 어린 아이들에게 학습 준비를 향상시키는데 도움이 될지도 모른다.
p119
비록 발달체육 프로그램이 동작기술학습과 신체활동과 건강 증진에 우선 초
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방법이다. 즉 불안을 스스로 관리하는 능력을 향상시키는 것이다.
2) 스트레스 관리 훈련
스트레스 관리훈련은 긴장이완법을 포함하여 인지적 기법, 사회적 대인관계 기술 등 종합적인 기능을 연습하는 프로그램이다. 즉 이 종합훈련은 불안
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사회화의 방향으로 안내한다. 인성교육을 위한 구체적 방법은 교과지도의 성격과 상이하므로 난점이 존재한다. 인성교육을 위해서는 교과지도를 통하여, 특별활동, 상담 및 생활지도, 특별 프로그램을 통해서 그 방법적 효율성을 기할 수 있
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프로그램, 병원진료시 전문의와의 상담, 그리고 정보통신 등의 교육매체를 통하여 치매의 임상적 특성에 대한 교육이 이루어 져야 한다.
·부양자의 자기관리방법에 대한 교육·훈련
치매환자가족의 주된 부양자는 사회적 활동제한, 심리적
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프로그램
1) 개별 부모교육
① 대상
② 선정절차 및 전달체계
③ 교육기간 및 횟수
④ 대상인원
⑤ 교육내용
⑥ 교육방법
⑦ 조직 및 수행인력
⑧ 필요한 시설 및 장비
⑨ 협력관계
⑩ 평가계획
2) 소집단 부모교육
① 대상
② 선정절
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