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방법의 다양성
사고의 틀을 바꾸는 능력, 다양한 해결책을 찾는 능력
③ 독창성(originality)
: 참신하고 독특한 아이디어를 산출하는 능력
④ 정교성(elaboration)
: 아이디어를 보다 세부적이고 치밀한 것으로 발전시키는 능력
3) 창의성 교육
① 자
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사회성 가치관은 너무나 매력적이고 가슴이 따뜻했다. 다음 보고서에 소개하진 못했지만 개개인의 삶이 변화되는 사례들은 너무나 감동적이였다.
HAGAR은 각종 수상을 받은 기업이자 국제단체이다. 우리가 오늘도 맛있는 밥과 안락한 잠자리
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프로그램을 통한 교육 가능 정박아의 사회생활 능력 향상 방안, 현장연구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 게임(게임놀이)과 인간발달의 이론
1. Piaget
2. Mead
3. Redl
Ⅲ. 놀이치료(게임놀이치료)의 정의
Ⅳ. 놀이치료(게임놀이치료)의 중요성
Ⅴ.
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훈련시키지 말아야 한다는 점에서 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론의 가치를 찾을 수 있다.
※ 참고문헌
고미숙(2005),『대안적 도덕 교육』, 교육과학사
김경미(2005),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학
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사회 건설, 바람직한 문화 활동 권장
Ⅳ. 청소년선도(학생선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및 해석
2. 문화 프로그램
1) 비디오 감상 및 토론
2) 견학
3. 놀이 프로그램
1) 공동체놀이 I
2) 공동
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프로그램과 교육방법들을 찾는것에 노력해야 할것이다.
청소년들간의 상호 문제는 사소한 것들로 인해 발생한다. 하지만 이런 것들에 대한 상황대처 능력이 부족한 청소년들에게 다양한 청소년 활동이나 봉사활동 상담활동등을 통해 스스로
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학생유
형
· 집단따돌림
2. 학교부적응아 지도방안
1) 가정에서의 역할
2) 학교의 역할
3) 교우 및 사회적 관련 역할
4) 학교사회사업가의 역할
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료
2) 상담치료
Ⅲ.결론
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프로그램으로 교육가능정신지체아의 문자지도개선. 전국특수교육현장연구대회, 1992
박영목 외 : 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995
한형식 : 열린교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
황정현 : 교육 연극에 대한
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사회적으로 많은 투자를 하지 않으면 그저 법에 의하여 만들어진 단체로 전락할 수도 있을 것이다. 중요한 것은 기관특유의 프로그램을 생산해 내어야 하며 여기에 종사하는 상담원들의 노력이 무엇보다 필요하다고 본다. 아동은 분명히 가
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조성
1) 동기의 문제
2) 언어의 역할
3) 교재와 실험
4) 학생들의 사고의 추론
5) 가르치기보다는 도와주기
6) 반성의 육성
7) 사회적 상호작용
Ⅶ. 구성주의 교수-학습 내용의 구성
Ⅷ. 구성주의적 교육을 위한 평가 방향
< 참고자료 >
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