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역할 수행
(4) 학교상주형 학교사회복지의 장단점
2. 지역중심형 학교사회사업
(1)지역중심형 학교사회사업의 개념
(2) 학교사회사업의 활성화 배경
(3) 지역중심형 학교사회사업의 특징
(4) 지역중심형 학교사회사업 모형의 장. 단점
(5) 지역중
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개선을 위해서는 덕목의 교육과 병행하여 도덕적 판단능력을 신장시키는 교육이 보강되어야 올바른 도덕적 행동이 나타날 것이다.
또한 Piaget와 Kohlberg의 도덕성발달이론은 도덕성 발달 수준에 따라 어떻게 도덕교육을 할 것인가에 대한 구체
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내용
▶일상생활 훈련
▶감각 교육
▶수 교육
▶언어 교육
▶문화 교육
(3)교육방법
▣몬테소리 교육 프로그램의 장점 및 단점
▶장점
▶단점
▣교사의 역할
(1)관찰자로서의 역할
(2)환경 준비자로서의 역할
(
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성범죄에 대한 미시적 규율의 필요성
3 . 성범죄에 대한 상징적 예방효과
Ⅲ. 한 계
1 . 특별법 양산의 문제
2 . 범죄예방효과에 대한 의문
3 . 법체계적 정합성의 와해
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참 고 문 헌
Ⅵ. 조별모임일지 및 역할분담
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개의 하위시스템으로 구분하도록 하였다는데 의의가 있다.
그러나 시스템이론은 실제에 응용하기에는 추상적이고 복잡하기 때문에 현실의 문제를 해결하는 데에는 한계가 있었다. 이러한 배경 속에서 시스템이론의 추상성을 극복하고 이를
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개인적 원인론
① 유전적 원인론 (생물학적 견해)
② 후천적 원인론 (심리학적 견해)
2) 사회구조적 원인론
① 기능론적 일탈이론
② 통제론적 접근 - 갈등론과 낙인이론
4. 일탈이 사회에 미치는 영향
맺음말
※ 참고자료
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: 각 계급 혹은 사회계급 내의 파벌들이 그들의 특징적인 문화양식이나 지배유형을 발전시켜 그 관점을 가지고 아동을 사회화시키고 그들의 세계관을 형성해 나가는 것. ▷ 기술기능이론
▷ 경제적 재생산이론
▷ 문화적 재생산이론
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성교육과 도덕교과서』, 철학과 현실 제27권, pp70~84
- 조난심, 『제 7차 도덕과 교육과정의 특징과 개선방향』, 교육과정연구, Vol.22. 2004. 1. 도덕윤리교사론
1)교사의 도덕적 역할 이해
2)좋은 교사가 갖추어야 할 기술
3)우리 도덕수업
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개를 사육하기 어렵기 때문이다.
[농촌 사회의 특성] ★★
다음 글에서 B의 태도를 가장 바르게 설명한 것은? ⑤
A:서낭당은 왜 마을에서 유지되었을까?
B:협동 노동이 필요한 농촌에서 마을 사람들을 묶어 주는 공동체 정신의 중심 역할을 했기
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성격을 갖게 되는 것으로 보아야 한다. 또한 성은 성기중심적인 단편적 행위가 아니라 신 체적 특성에 토대를 두고 사회적 권력관계를 구성하는 사회적 구성으로 규범과 사회조직들에 의해 사회화되고 있다. 따라서 신체구조와 심리구조가
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