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음악과 교육과정, 서울 : 교육부
▷ 교육부(2001), 음악과 교육과정(연수자료)
▷ 석문주(1996), 음악교육연구모임, 음악적 성장을 위한 음악과 교수 - 학습지도, 서울 : 풍남
▷ 이홍수(1991), 음악 교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
▷ 인
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음악에 맞추어 많이 움직이는 것이 더 잘 노래하고 음악능력을 향상하는데 도움이 된다.
참고문헌
◎ 송광자, 졸탄 코다이의 음악교육방법에 대한 고찰, 목포대 교육대학원, 2006
◎ 이홍수, 음악교육의 현대적 접근
◎ 우수경, 코다이 교수법
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음악논문->북한음악관련 논문 속속발표(1999-8-4)
- 전북도립국악원 악기개량의 의의 및 특징-윤명원
- 중앙일보(1997-4월호)-문화계진단_국악기도 중국제 판친다
- 한겨레21-개량악기, 국악의 새 지평 열린다
-북한 개량 악기의 현대적 선율(2000-6
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음악을 해석해본다면 인과율의 부정, 변화되는 과정으로서의 예술, 사물자체의 원시적 수용, 음악의 대중화와 같은 특징을 발견할 수 있기 때문이다.
결국 음악사적으로 21세기를 지나오면서 현대적 다양한 음향의 욕구는 고전적 방법으로서
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음악사』, 서울 : 리즈앤북, 2003.
선성원, 『8군쇼에서 랩까지』, 서울 : 아름출판사, 1993.
선성원, 『대중음악의 뿌리:개화기 이후 최근까지의 가요 변천사』, 서울 : 아름 출판사, 1994.
진중권, 『진중건의 현대미학 강의』, 서울 : 아트북스, 200
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음악 그리고 목회」서울: 요단출판사, 1996.
김득룡.「현대교회 예배학 신강」서울: 총회신학대학 출판부, 1984.
김소영.「현대예배학」서울: 한국장로교출판사, 1997.
신소섭.「예배와 찬송학」서울: 아가페문화사, 1997.
이정현.「개혁주의 예
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음악
6. 조선 후기의 음악
Ⅲ. 국악(한국전통음악)의 창작이론
1. 음고
2. 음명 및 계명
3. 종지법
4. 반음 사용
5. 조성
6. 형식
7. 장단
Ⅳ. 국악교육(한국전통음악교육)의 동향
1. 구성주의 교수?학습 이론
2. 감상활동 중심의 교수?학습
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음악미학 Musikasthetika, 서울 : 이론과 실천 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그리스의 역사
Ⅲ. 그리스의 철학
Ⅳ. 그리스의 예술
Ⅴ. 그리스음악의 역사
Ⅵ. 그리스음악의 중요성
Ⅶ. 그리스음악의 모방기법
1. 공감각(synesthesia)
1) λειριοει?
2)
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현대가곡, 시나위, 산조, 수제천, 현대 기악곡에 이르기까지, 서양의 민요부터 오페라, 칸타타, 교향곡, 교향시, 협주곡, 푸가에 이르기까지, 그리고 아프리카, 남아메리카의 민요와 재즈까지 모든 시대, 모든 지역의, 그리고 모든 종류의 음악
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가 된다.
이 때 수직적인 화음은 화성을 전혀 고려하지 않고 진행되기 때문에 타악기적 효과가 나며 기계적이고 자동적인 연주가 가능하게 하기 위하여 화음은 단지 병행적으로 움직인다. 그리고 16분음표로 구성된 5잇단 음표는 오른손에서
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