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Disorder)
1.탈 억제 사회관여 장애의 개요
2.탈 억제 사회관여 장애의 유병률
3.탈 억제 사회관여 장애의 원인
4.탈 억제 사회관여 장애의 치료
5. 탈억제성 사회적 유대감 장애의 진단 기준(DSM-5)
3) 참고: 아동학대와 방임하는 가족의 특징.
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사례연구법
1) 개념
2) 장 ․ 단점
3) 종류
4) 진행단계
2. 실제 수용 시 적용방법
3. 실제 수업내용
4. 수업계획안
1) 대단원명
2) 단원선정이유
3) 단원의 학습목표
4) 단원의 학습내용
5)
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원인 및 진단
3. 지도방법
III. 학습자진아의 지도
1. 학습자진아의 정의와 식별
2. 학습자진의 요인
1) 소질적 요인
2) 인격적 요인
3) 환경적 요인
(1) 가정환경
(2) 학교환경
4) 신체적 요인
3. 학습자진아의 행동 특징
4. 학
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요구에 관한 연구. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 3년 이내 집에서 아동학대 사례를 찾아 자신의 의견을 듣고 그 원인에 대해 논하시오.
2. 사건의 발생원인
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특징
2. 인지행동모델에 입각한 나의 실생활에서의 사례
나의 사례
3. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입 절차
가. 초기 상담과정-나의 호소문제에 대한 개념화와 상담의 목표의 설정
나. 중기상담과정-삶의 철학적 의미의 재조
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사례
1. 미국의 사례
1) Security First Network Bank
2) Mark Twain Bank
2. 일본에 있어서의 펌뱅킹
3. 국내의 사례
1) TOPLINE시스템
2) 카네이션 뱅킹 서비스
3) 신용카드
4) CyberCash
5) First Virtual
6) SET표준을 이용한 전자자금결제시스템
7) 국내의 신용
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조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관찰법
II. 자기보고식 연구
1. 면접법
2. 질문지법
3. 검사
III. 사례연구
IV. 문화기술적 연구
V. 심리생리적 방법
* 참고문헌
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특징은 우울한 사람들이 즐거운 일이나 우울로부터 벗어날 수도 있는 활동이나 장소에 접근하지 않는 경향과도 일맥상통한다. 그러한 활동을 하면 자신의 우울을 줄이는 데에 도움이 된다고 알고 있으면서도 자신에게 도움이 되는 행동을 직
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특징
1) 노사관계의 역사성과 사회성
2) 노사관계의 이중적 구조
3) 표면상 일방적 갈등원인이 존재한다
4) 노노갈등
3. 노사협상의 특징
1) 다수결의 원리와 경제학적 원리
2) 노동조합, 노사협상에 대한 최종적인 책임은 사용자에게 있다
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선택적 활동
Ⅸ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 환경교육 사례
1. 동기유발
2. 학습안내
3. 모둠구성
4. 주제선택
5. 학생 활동의 범위
6. 지도교사의 역할
7. 학습 활동 시 주의할 점
8. 단원에 필요한 시간
9. 차시별 학습계
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