 |
저소득층 가정을 방문하여 건강 상담을 제공한 경험이 있습니다. 이 과정에서 의료 서비스에 대한 접근성이 부족한 이들의 고충을 직접 경험하였고, 그들에게 필요한 정보를 제공함으로써 큰 보람을 느꼈습니다. 이러한 경험은 제가 간호사
|
|
 |
저소득층 가정의 어린이들에게 영양 교육을 진행한 경험이 있습니다. 그 캠프에서 아이들이 건강한 식습관을 배우고, 변화를 경험하는 모습을 보며 제 진로에 대한 확신을 가지게 되었습니다. 졸업 후에는 비영리 기관에서 일하며, 특히 저소
|
|
 |
공동 프로그램을 통해 저소득층 가정의 아동에게도 양질의 보육 기회를 제공하였으며, 학부모와 지역 주민들이 함께 참여할 수 있는 다양한 활동을 기획하여 어린이집이 지역 사회의 중심적인 역할을 할 수 있도록 했습니다. 이로 인해 어린
|
|
 |
저소득층 가정 중학생 여자아이 3명을 맡아서 가르쳤는데 마음 깊은 곳에서부터 경계심이 가득한 아이들이여서 처음에 저를 받아들이는 데 어려움이 있었습니다. 특히, 처음 가르쳤던 아이는 거짓말을 하면서 수업에 빠지기 일쑤였고, 처음
|
|
 |
득 ‘나도 누군가에게 도움이 될 수 있을까?’라는 생각을 하고 저소득층 가정의 자녀를 위한 공부방에 자원 교사로 지원하였습니다.
아직도 첫 수업 날이 기억납니다. 엎드려 자거나 너무나 산만한 아이들..
처음에는 억지로 공부를 시키려
|
|
 |
한 보다 전문적인 연구를 지속하고, 향후 박사과정 진학을 통해 대학에서 예비교사 교육과 연구를 병행하는 유아교육학자로 성장하는 것을 목표로 하고 있습니다.
특히 다양한 배경을 가진 유아들예를 들어 다문화 가정, 저소득층, 발달 지연
|
|
 |
가정, 저소득층 아동, 장애인 등 다양한 배경을 가진 학습자들에게 미술 교육 기회를 제공하고, 예술 활동을 통해 심리적 안정과 자기 표현 능력을 향상시키는 프로그램을 운영할 예정입니다. 이를 통해 교육의 형평성을 높이고, 예술을 통한
|
|
 |
며 국가 교육정책 수립 및 평가에 기여하고자 합니다. 특히 저소득층 및 다문화 가정 학생의 교육 불평등 문제를 해소하고, 지역 간 학력 격차를 줄이는 데 필요한 정책 수립에 참여하고 싶은 것이라 하겠습니다.
다음번 두 번째는 현장 중심
|
|
 |
저소득층 교육의 질을 높여야 한다고 생각합니다. 물론 무상급식이 저소득층 학생의 경제적 열등감을 해소시켜 줄 수도 있습니다. 하지만 소득의 차이는 의복,학용품 등 생활 전반에 걸쳐 드러나기 때문에 무상급식만으로는 어렵습니다. 따
|
|
 |
생활에 적용하여, 개인의 삶과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 심리학자가 되겠습니다. 연세대학교에서 배운 심리학적 지식을 토대로, 사람들의 정신 건강을 증진시키고, 사회적 복지를 향상시키며, 교육 및 직장 내 문제 해결에 기여하
|
|
메뉴펼치기
