|
소비자 교육은 가정교육뿐만 아니라 학교, 유치원, 어린이집 등의 정규교과과정에 포함되어 공식적으로 이루어져야 한다.
⑤부모에 대한 소비자교육이 이루어져야 한다.
부모는 학령 전 아동소비자의 사회화작용인으로써 가장 중요하고 가
|
|
|
자(1987), 용돈에 대한 부모의 관리가 자녀의 소비자행동에 미치는 영향, 충남대학교 교육
대학원 석사학위논문.
차경실(1987), 청소년의 금전관리에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문.
최명자(1994), 청소년 소비자사회화에 영향을
|
|
|
소비자의 한 사람이고, 앞으로 졸업을 하고 나면 소비자로서의 모습은 더욱 강화될 것이다. 그렇다면 학교에서는 소비자로서의 권리와 소비자로서의 올바른 소비 습관에 대한 교육이 제대로 이루어져야 한다.
다행히 사회와 가정 교과에 일
|
|
|
교육적 활용을 위한 연구기관의 설립이 요청
3) 가정에서 TV 시청에 대한 적절한 통제
4) 학교에서 매스미디어를 활용한 적절한 지도
5) 각각의 미디어 수용을 균형적으로 지도
6) TV 프로그램을 사회교육적 차원으로 활용
결 론
|
|
|
소비자 파산 문제와 카드사의 생존 전략", [계간 신용카드].
생활법률연구회, 1998, [인생은 언제나 다시 시작할 수 있다], 열린사회.
李東準, 1997. 11·12, "미국과 일본의 소비자파산 실태", [대구경북리뷰]
林采雄, 1997, [消費者破産의 硏究], 서
|
|
|
아동발달의 이해, 문음사, 1999.
유명의, "의복의 과시적 소비현상과 사회계층과의 관계연구", 전남대학교 대학원 박사학위논문,1993.
이기춘, 소비자교육학, 교문사, 1995.
이기춘 외, 소비자학의 이해, 학현사, 2001.
이길홍, "청소년 동일시 대상의
|
|
|
사 금융의 유혹을 이길 수 있는 의지가 있어야하고 문제가 생겼을 시에는 주의 사람과 상의하는 것이 중요하다.
다섯째로는 가장 중요한 신용불량자 문제에 대한 인식전환을 들 수 있다. 신용불량자는 범죄자가 아님에도 불구하고 사회에서
|
|
|
자 하는 것이다. 1.인간 동기발생론 가설
2.자아와 개인에 기초한 인간조건 가설: 통합성의 갈망
3.유물론, 비유물론간 역사적 역동성에 적합한 인간조건 가설
4.급속한 경제성장과 사회변천기에서의 페르소나
5.페르소나, 정
|
|
|
전문강사
월-목(1주)
오전 10:00
4월 1일- 4일
3만원
포항 YMCA
토요문화
생태탐사
연못,연안생태,
역사탐방
전문강사
토요일
오후 2:00
4월 13일(3개월)
9만원 1. YMCA의 역사
2. 기독교 단체로써의 YMCA
3. 사회단체로써의 YMCA
4. 운영기구
|
|
|
교육대학원 석사
김광은, 학교사고와 손해배상책임에 관한 연구, 1988, 경남대 대학원 석사
한광서, 학교안전사고 실태분석 및 그 대책에 관한 연구, 1988, 홍익대 교육대학원 석사.
2. 교사 및 관련 당사자의 법적 책임과 사례 및 판례 연구
유명
|
|
메뉴펼치기
