|
사업(WIC 사업)의 내용
(2) 영･유아 보충영양관리사업의 내용
(3) 영양플러스사업의 내용
2) 보건소 및 지역사회에서 실시되는 아동 청소년 영양사업의 내용
(1) 비만 예방을 위한 학교보건정책의 내용
(2) 학교급식 및 영양 교육사
|
|
|
사회의 인프라도 매우 부족한 실정이다. 지금까지 교육구조를 보면, 누구나 인 학습주체는 주로 청소년에게, 어디에서나 인 학습장소는 주로학교가, 언제나 인 학습 시기는 주로 유년기 ·청소년기에 집중되어 왔다. 그러나 교육 소비자 주체
|
|
|
학교들은 무정부 상태의 교실을 만드는 오류를 범하였고 교사는 지도자의 입장에서 거의 방관자의 위치로 전락해버렸고, 아동이 무질서하게 난립하는 사태를 초래하였다.
11. 재건주의
1) 재건주의 개념
교육을 이상 국가 수립내지는 사회개
|
|
|
소비자 조직의 조합 활동 등을 들 수 있다. 이 협동교육 운동은 덴마크에게 영향을 주어 국민고등학교와 함께 널리 교육적 기능을 수행하였다. 또 이 운동은 새로운 양상으로 발전하여 20세기에 와서는 개발도상국의 지역사회교육운동에 중요
|
|
|
사회과교육, 제23호, 한국사회과교육연구회, 1990
김영용 - 청소년 경제교육의 바람직한 방향, 경제교육, 제13권제1호, 통권24호, 2004
조도근 - 경제사고력 함양을 위한 소비자 교육에 관한 연구, 서울 : 소비생활 연구, 1991
전홍렬 - 초등학교 경제
|
|
|
소비생활 사례 학급회의 주제 토론, 소비자 교육 체험 캠프 운영으로 소비의식 내면화, 소비자 문제 발생 시 해결 방법 제시, 소비자 가족 신문 만들기로 합리적인 소비생활 생활화, 학생회에 경제 선도부를 조직 운영하여 학교생활 속에서 소
|
|
|
사랑에 의한 꾸준한 생활지도는 청소년비행의 환경적 요인을 제거할 수 있을 것으로 믿는다.
Ⅸ. 학교생활지도의 교육적 효과
올바른 교육은 교사 아동 학부모가 함께 정성을 쏟을 때 이루어진다. 대개 한두 명의 자녀를 기른 어머니들은 자
|
|
|
교육을 시키고 잇는 요즘 세태와 맞물린다면 청소년 소비자 교육에 더욱 큰 효과를 가져 올 것이고 소비문화를 개선시키는 데에도 도움이 될 것이라고 본다. 결국, 문화라고 하는 것이 사회적 산물이라고 할 때 청소년의 소비문화 역시 전체
|
|
|
교육이 반드시 수반되어야 한다.
3. 학교 안전교육의 방향
Russel은 학교에서 안전교육을 실시할 때 기본적으로 강조해야 할 공통사항 다섯 가지를 다음과 같이 제시하고 있다.
첫째, 사고는 우연이 아닌 가정, 학교, 지역사회, 산업체 등 어느
|
|
|
사유화시킴으로써 소유자로 하여금 서비스의 질을 높이도록 그 관리를 극대화시키는 것이다.
참고문헌
- 김두루한, 입시 경쟁을 벗어나는 세 가지 방안-열린학교체제, 자율교육과정운영, 수행평가실시
- 교육학용어사전(2002), 동남기획
- 고
|
|
메뉴펼치기
