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소비자 교육은 가정교육뿐만 아니라 학교, 유치원, 어린이집 등의 정규교과과정에 포함되어 공식적으로 이루어져야 한다.
⑤부모에 대한 소비자교육이 이루어져야 한다.
부모는 학령 전 아동소비자의 사회화작용인으로써 가장 중요하고 가
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학교에서의 소비자 교육은 단순히 개인적, 경제적 차원에서 올바른 구매 기법이나 상품 선택에 있어서 경제적 효율성을 강조하는 것뿐만 아니라 개인의 소비가 사회적으로 어떤 의미를 가지며 사회에 어떤 영향을 미치는지를 인식하게 하고
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사소한 피해라고 귀찮다고 외면하면 반복되면서 누적되어 소비생활에 큰 피해를 주게된다. 정당한 권리를 행사하기 위해서 소비자는 이에 합당한 행동을 실천하는 책임이 뒤따라야 한다.
셋째, 소비자는 사회적인 관심을 가질 책임이 있다.
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자의 외부적 틀에 그 기준점을 두고 있었다.
참고문헌
곽현정(2003) " 아동소비자의 소비자행동의 합리성에 관한 연구" 대한가정학회지 제 41권 5호
강은희. 박명숙(1999) " 청소년 소비자의 수입상품 선호도와 구매행동 "
김영옥(2004) "소비자교육
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사는 능력과 주체적으로 판단하여 의사결정할 수 있는 평생교육 체계의 일환으로서의 교육내용을 구성하는 것이 중요하다. 또한 시장변화를 반영한 탄력적인 교육내용이 반영돼야만 학교 소비자교육은 청소년들의 소비자사회화에 긍정적인
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교육이 이루어질 수 있다.
특히 아동이 학교교육을 통하여 아동소비자의 소비의 효율성을 향상시킬 뿐만 아니라 부모까지도 효율적인 소비자가 될 수 있게 한다(Polachek · Polachek. 1989). 그러므로 학교교육 또한 소비자사회화에 영향을 주는 중
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소비자보호원의 조사결과에 따르면 전체 아동의 약 77%가 상품구입 시 2-3군데 이상의 상점을 돌아다녀 보고 산다고 대답하여 대다수의 아동소비자가 상점선택에 많은 시간과 노력을 투자하고 있음을 알 수 있다.
초등학교 아동소비자의 상품
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소비자교육 프로그램 개발」소비문화연구,5(2)
김영옥,홍혜영(1998)「유아의 소비생활 인식과 경제교육을 위한 교육과정 모색」한국아동학회 춘계학술대회
이영미(2010)「화폐 프로젝트가 유아의 경제개념 발달에 미치는 영향」숭실대학교
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자(1987), 용돈에 대한 부모의 관리가 자녀의 소비자행동에 미치는 영향, 충남대학교 교육
대학원 석사학위논문.
차경실(1987), 청소년의 금전관리에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문.
최명자(1994), 청소년 소비자사회화에 영향을
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교육에서부터 이루어져야 하지만, 산업사회로 인하여 부모의 역할인 부(父)의 도구적 역할, 모(母)의 표면적이고 정서적인 역할과, 이런 능력에 따른 역할의 변화와 가정교육의 부재로 인하여 청소년은 다른 소비자 집단에 비해 사회에 미치
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