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이론을 공부하기 전 자신들의 청소년기를 돌아보면서 단순하게 행동의 현상적인 것만을 보고 그것을 이해하려 했었는데, 심리·사회이론을 공부 한 후 이 이론을 조원들의 청소년기와 접목시켜보면서 심리·사회이론은 우리 생애 전반에 걸
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개념
(2) 진보주의의 역사
(3) 진보주의의 교육관
(4) 진보주의 교육의 단점
2. 본질주의
(1) 본질주의의 개념
(2) 본질주의의 역사
(3) 본질주의의 교육관
(4) 본질주의의 교육의 단점
3. 항존주의
(1) 항존주의의 개념
(2
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이론적 고찰
1. 동성애란 무엇인가?
2. 동성애의 원인 및 성격
Ⅱ. 동성애자 현황
1. 외국의 수준
2. 우리나라의 수준
Ⅲ. 동성애와 관련된 문제고찰
1. 동성애자들에 대한 제도적/법적 문제
2. 동성애 사이트와 청소년
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이론
I. 프로이트의 성격발달이론
1. 구강기(0~2세)
2. 항문기(2~3세)
3. 남근기(3~5세)
4. 잠복기(5~11세)
5. 생식기(11세 이후)
II. 에릭슨의 정서발달이론
1. 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율성 대 의문, 수치(2~3세)
3. 주도성
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이론은 중년기와 노년기를 다루고 있어서 이 시기에 발생할 것으로 예상되는 생활 사건에 대한 이해와 준비를 하는 데 도움이 된다. 융의 이론이 신비스럽고 이해하기 어려운 개념을 사용하며, 환자로 하여금 현실을 떠나 신비하고 어느 정도
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이론을 만들어 접근했을 때 생길 수 있는 문제에서 벗어나 관찰자료에 충실할 수 있는 장점도 있다.
그러나 연구자에 따라 특성의 수나 종류를 각기 다르게 주장하고 있어 혼란스러우며, 이론이 기술적 수준에 머물러 성격이 어떻게 형성되고
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이론 고찰
:(행정논총 1992년 30권 2호), 김신복, 서울대학교 행정대학원
(Assenting and Dissenting Theory of Planning in the Free - Capitalist Society)
두산세계대백과사전 【제목차례】
I. 들어가며 2
II. 이론적 기초에 관한 논쟁 2
1. Mises의 사회주의체제
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이론 비판”, 법률행정론집 제8호, 2001
송덕수, “불법원인급여”, 민법학논집 제2권, 1995
윤진수, “부동산의 이중매도와 원상회복”, 1986
윤진수, “부동산의 이중양도에 관한 연구 - 제1양수인의 원상회복청구를 중심으로”, 1993
정상현, “
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이론, 수정 행동주의 등의 흐름이 이에 해당한다. Pavlov는 개를 대상으로 한 조건 반사 실험을 통해 고전적 조건화 이론을 개발했고, 미국의 행동주의자 Watson은 Pavlov의 조건화 모형을 적용해 인간의 정서적 학습을 설명했다. 극히 소수의 본능
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고찰, 인천가톨릭대학교
- Somjaree Pikulthong(2002), 한국동성애 및 한국인의 동성애에 대한 태도 연구, 한국외국어대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동성애(동성연애)의 의미
Ⅲ. 동성애(동성연애)의 이론
Ⅳ. 동성애(동성연애)의 시각
1. 사회적 시각
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