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계형 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위해서는 개인의 학습능력을 고려한 수준별 수업이 이루어져야 하며, 단계형 수준별 교육과정이 효율적으로 운영되기 위해서는 소집단 협력 학습체제가 적절히 운영되어야함이 바람직하다고 제시하
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계적으로 경험한 다음에 이 경험을 바탕으로 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 한다. 활동 중심으로 되어 있는 말하기·듣기 학습은 자기 주도적 학습능력이 부족한 아이들에게는 조금은 어렵다. 그러기에 교사
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협력하는 과정이 한 차시 이상의 시간을 요하게 된다. 구성원 사이의 이해도와 친밀도를 길러주는 과정에서 의사소통 역량이 강화되고 강한 동기화를 가능하게 한다.
5)출처 및 참고자료
『한국어 통합적 교수를 위한 협력학습 모형 연구』,
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기
다음 시간에는 교과서를 준비해 오도록 예고한다.
Ⅷ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 지도시 고려사항
① 말하는 중에 주의를 환기시키는 질문이나 발표를 하게 하여 주의를 집중하도록 하며 말하고, 듣고, 읽고, 쓰는 활동을 관련
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기회 확대
3) 특수교육 체제의 경직성 탈피
4) 행정지원 체제의 확충
5) 교육의 질적 제고를 위한 여건조성
6) 사회 인식의 변화 선도
7) 통합교육의 효율적인 운영을 위하여
7. 통합교육의 정상화(normalization)와 사회통합(social integration)
Ⅲ.
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학습 부진아의 수학 성취도와 사회성 발달에 미치는 효과/ 인천교육대학교 교육대학원
여상곤(2002)/ 또래교수가 자폐성 장애 어린이의 던지기 동작 수행 변화에 미치는 영향/서울대학교 대학원
이정미(2007)/ 중학교 수학 또래교수 활동에 나
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계. 석사학위논문. 대구대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 이해를 위한 개념
1) 중재로서의 특수교육
2) 교수로서의 특수교육
2. 특수아동을 위한 교사로서의 역할
3. 특수교육대상자
4. 특수교육의 목적
5. 특수교육의
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영 - 협동놀이 프로그램이 학습부진아의 사회성 발달에 미치는 영향, 대구대학교, 2002
윤은섭 - 놀이와 사회성 발달과의 상관 연구, 성신여자대학교, 1987
이순재 - 부모의 양육태도와 유아의 사회성 발달과의 관계, 공주대학교, 2009
인태숙 - 초
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학습정리
실습 내용 정리하기
-실습을 통하여 알아낸 사실 발표하기
-상호 비교 협력하여 실습소감 발표하기
-우리생활에서 화분 가꾸기 할 수 있는 채소 발표
심어놓은 화분을 앞으로 어떻게 관리해야 할까?
-계획 세우기
-관찰일지 쓰기
-실
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협력 체제를갖추어야한다.학습기회의네트워크구축을위해서는먼저지역 내의각기관ㆍ시설ㆍ단체에서제공하고있는학습기회를영역이다른것과유사한것,수준의높낮음,범주와연계성등을토대로분류하여주민의학습요구에맞추어재구성하고,내
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