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학습 성취보다는 운동에 대한 개인적인 능력에 중점을 두고, 학습자가 독자적으로 운동 과제를 스스로 해결하는 능력과 태도를 기르도록 하고 있다. 아울러 운동 기능 신장을 위해서는 체육과 기능수업모형을 적용하면 단계별 지도가 효과적
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학습에서 경험하지 못한 스스로 학습 계획 세우기, 학습자료 가지고 스스로 활동하기, 오류정정을 통한 스스로 평가하기 등의 다양한 활동으로 자기 주도적 학습력을 향상시킬 수 있다. Ⅹ. 결론 제7차 교육 과정은 현장 교사의 헌신과 노력
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계별 인지 수준에 맞게 동기 유발 및 학습 활동을 구안한다. 동일 단계에서의 보충·심화 학습을 위한 열린 교육을 계획한다. 학생 중심의 수업을 계획하여, 학생들이 수업 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 하고, 교사는 학생들의 협력자
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학습자들에게 그들이 알고 있는 지식을 분배해 주는 숙련가로서의 교사를 배격한다. 자기주도적 학습에서 교사의 임무는 교사 자신의 권위에 학습자를 동참시켜 학습자의 자기주도성을 허용 또는 신장시키는 교육 환경을 설계하는 것이다.
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학습이론, 양서원 5. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사 6. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사 7. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사 8. 권악원 외 공저(2005), 교수학습이론의 이해, 문음사 9. 번영계
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학습지임. 5. 금 논리력을 키우는 수학 공부 * 스스로 수준별 수학학습지를 차근차근 단계적으로 풀어 감(수준별 수학학습지:기본,보충,심화학습) *어려운 문제에 부딪쳤을 때 논리적으로 끈기있게 해결하는 힘을 기를 수 있다는 것을 인식시
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학습을 도와주는 조력자 스스로 문제 해결에 접근하는 능력을 배양하도록 지도함 탐구, 토의, 조사, 체험, 실험 등의 다양한 교수학습 방법 활용 Ⅹ. 자기주도적학습력의 신장 방안 1. 수업 중 계획적 훈련 자기 학습하기는 학습 문제나 학습
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기 주어진 주제에 대한 글을 써서 교사에게 메일로 보내고 지도 받기 4. 응용 프로그램(문서작성, 전자계산표 등) 활용 학습 녹음 테이프에 녹음된 여러 상황에서의 대화를 문서작성기에 주요 내용을 메모하면서 듣기 일기문이나 생활문을
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영·정대영 공역(2006), 학습장애아교육, 서울 : 형설출판사 박건실(2002), 음악치료 프로그램의 단계적 적용이 시각 중복장애아의 부적응행동에 미치는 효과, 현장교육논문, 특수교육 시각장애분과 이현림, 음악치료 기법의 이론적 탐색과 적용,
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학습은 잘못된 이기심이나 경쟁적 심리가 문제시되고 있는 현재의 교육현장에서 공동체적 삶을 위한 사회성 발달을 도모하는데 필수적이라 생각된다. 친구들과 함께 계획하고 실천하기 위해 협력하는 동안 상대방의 입장이 되어보고 남을
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