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늦어짐(목표 시스템이 후반부에 가서야 구체화 됨)
- 순환 발생으로 순차적 흐름을 따라가기 어려움
- 초기 단계 강조 시 코딩, 테스트 지연 1. 소프트웨어 공학 개요
2. SDLC(Software Development Life Cycle)
3. 소프트웨어 개발 방법론
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개발되거나 공학화하는 것이다
2) 소프트웨어는 닳아 없어지는 것이 아니다
3) 대부분의 소프트웨어는 기존의 구성 요소(component)를 조립하기보다는 새로운 제품을 만든다
2. 소프트웨어의 구성
1) 소프트웨어의 개념
2) 소프트웨어의 종류
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공학적 인공장기 개발에 원동력이 되고 있다.
참고문헌
▷ 강기주(2012), 기계공학개론, 북스힐
▷ 백영균, 박주성 외 3명(2010), 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 학지사
▷ 이성구(2010), 소프트웨어 공학, 한신대학교출판부
▷ 정용성,
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공학 기초이론, 경문사
○ 유영제(2006), 생물공학 이야기, 생각의나무
○ 패트릭 뷰얼 저, 승영조 역(2002), 놀라운 유전공학, 승산
○ 한혁수(2008), 소프트웨어 공학의 소개, 홍릉과학출판사
○ Sheldon M. Ross 저, 이윤동 외 1명 역(2009), 금융공학의
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주제분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
허운나(1987). 교육용 컴퓨터 소프트웨어(코스웨어)의 설계와 개발의 기본원리, 교육공학연구, 제 3권, 제 1호, 115-132.
황대준, 김재웅, 정인성, 방명숙 (1997). 21세기형 첨단학교, 가상대학 설립
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주제
3. 제한 요소
4. 개발 환경
4.1 하드웨어 개발환경
4.2 소프트웨어 개발환경
5. 연구 내용
5.1 프로젝트 구성
5.2 알고리즘
6. 설 계
6.1 Rational Rose 설계
6.1.1 UseCase Diagram
6.1.2 Usecase 목록
6.1.3 Activity Diagram
6.1.4 Class 설계
6.1.5 Class
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소프트웨어 재공학(Reengineering) 목적
* 복잡한 시스템을 다루는 방법
* 다른 뷰를 생성
* 잃어버린 정보의 복구 및 제거
* 부작용 발견
* 재 사용 용이
2. CASE(Computer-Aided Software Engineering)
(1) CASE 개념
* 소프트웨어 개발의 작업들을 자동
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공학적 이해, 교육과학사.
6. 변영계ㆍ김영환 외 1명(2007), 교육방법 및 교육공학, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. (1장) 교육공학의 개념 및 영역
1) 본인에게 흥미로웠던 주제 (교육공학의 정의와 활용영역 선정)
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소프트웨어 공학 개요
제2장 소프트웨어 프로세스
제3장 프로젝트 관리
제4장 소프트웨어 품질
제5장 소프트웨어 테스트
제6장 사용자 요구 분석
제7장 소프트웨어 설계
제8장 코딩과 소프트웨어 유지보수
제2부 UML과 객체지향 개발
제9장 객
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소프트웨어 공학 개요
제2장 소프트웨어 프로세스
제3장 프로젝트 관리
제4장 소프트웨어 품질
제5장 소프트웨어 테스트
제6장 사용자 요구 분석
제7장 소프트웨어 설계
제8장 코딩과 소프트웨어 유지보수
제2부 UML과 객체지향 개발
제9장 객
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