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창의성을 함양을 통한 자기 주도적 학습력 신장
1) 소집단 지도, 개별학습 병행 수업 과정안
2) 대집단 지도 후 개별학습 과정안
4. 정보 통신 매체를 활용한 자기 주도 학습 방법
1) 인터넷 활용 기본학습 모형
2) 교육 방송을 활용한 수업
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방법을 배울 수 있다. 또, 색(colors)은 무지개색만 있지 않다는 걸 알고, 아이들은 다양한 색을 영어로 표현하는 방법도 배우면서, 그 색깔들을 김영진 작가의 작품에서 선생님과 함께 찾아본다면 의미 있고 재미있는 영어 미술 수업이 될 수 있
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방송 매체를 통하여 공평한 혜택을 균배하게 된다. 이처럼 교육 방송이 교육 매체로서 활용, 가능성이 지대하다고 볼 때, 방송 매체에 대한 교육적인 활용이 재대로 이루어진다면 교수-학습 방법 개선에 크게 기여할 수 있을 것이다.
Ⅸ. EBS교
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수업에서는 조별이나 개인으로 UCC를 만드는 것을 적용해보았다. 형시은 자유이며 이가 수월치 않다면 만화, 글 등을 짜서 내는 것도 괜찮다.
평가는 다음시간에 이루어지는데 여러 가지 방법의 활용 가능한 평가들이 존재하지만, 본 수업은
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방법
1)연구학교
2)학교방문
3)연구수업
4)회담
4. 장학의 필요성
Ⅲ. 영·유아 보육 및 교육기관에서의 장학의 기본방향
1. 장학의 전문성
2. 장학의 민주화
3. 장학의 현장 중심화
4. 장학이 나아가야할 기본방향
Ⅳ. 결론 - 유아교
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방법의 적절성
2) 학습 평가의 적절성
4. 비용
5. 기타
1) 사전학습 안내 및 길잡이 서비스의 적정성
2) 이수자 요구 반영을 위한 체제의 적절성
3) 학습자료 처리 속도의 신속성
Ⅶ. 사이버 교육의 효과적 운영방안
1. 연결성
2. 컨텐츠
3.
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개별화 교육에서의 교육핵심은 개성신장과 창의성 개발이다. 개성은 다른 사람과 확실히 구별될 수 있는 그 사람만의 특성이며, 창의성은 과거 경험의 재생에 의하지 않고, 그와 다른 방식에 의한 문제해결 방법이다. 개성을 신장하고 창의성
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방법 3가지
학습 동기를 유발하는 첫 번째 방법은 자료 제시를 통한 호기심 유발 방법입니다. 실물 자료, 그림 자료, 소품 등의 등장에 학습자들이 그 자료가 이 수업 시간에 왜 나타났는지 궁금증을 가지며 그 궁금증이 자연스럽게 수업으로
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유아관
4. 몬테소리 교육의 원리와 요소
5. 몬테소리 교사관
6. 몬테소리의 환경관
7. 부모교육
8. 몬테소리 교육의 내용
9. 몬테소리 교육의 장·단점
10. 우리의 유아교육 현장에서 활용, 개선할 점
11. 나의 생각
참고문헌
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지식교육과 인성교육을 동시에
2) 우리의 조별학습을 한 차원 높게
3) 7차 교육과정의 학습자중심수업과 수준별 지도를 성공적으로 실현할 수 있게 해준다
4) 학습과제에 대한 집중도를 높여 주고 학생통제문제를 줄여 준다
참고문헌
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