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방법을 터득할 기회는 물론, 매체를 활용한 수업을 받는 경험조차도 교사 훈련기간 동안 충분히 제공되지 않고 있다. 인터넷의 사용에 관한 효과적인 사전 교육을 받는 것, 그리고 인터넷 활용 수업에 익숙해지는 것, 실제로 인터넷을 사용해
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활용교육(NIE, 신문활용수업)의 운영방법
1. 교사의 기본자질과 학생들이 지켜야 할 기본 규칙
2. 학생들이 준수해야 할 다섯 가지 기본 규칙
3. 신문활용교육의 운영방법
4. 신문활용교육의 기대효과
5. 수업단계
1) 준비단계
2) 도입 및 전
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수업)과 전자교과서
Ⅵ. 사회과학습(교육, 수업)과 통합교육
1. 통합교육의 개념 및 필요성과 장단점
2. 사회과 통합운영의 문제점
Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 창의성신장학습 방법
1. 브레인스토밍(brainstorming)
2. NIE(신문활용)학습
3.
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개별화 학습의 이론과 실제, 1998
이혜영, 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)의 개념
Ⅲ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)의 중요성
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창의성을 길러줄 수 있는 교육을 시켜야 한다.
탐구능력을 신장시킬 수 있는 교육의 방법에는 여러 가지가 있을 수 있으나, 가장 경제적이면서도 빠르고 무리가 없는 방법은 신문을 활용한 교육이 될 수 있겠다. 신문을 활용한 교육은 수업에
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수업,교육, WBI)의 교육적 기능
Ⅴ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)의 국어교육
Ⅵ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)의 수학교육
Ⅶ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)의 과학교육
Ⅷ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)과 전통적수업
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개별화수업(개별화학습, 교육)의 중요성
Ⅴ. 개별화수업(개별화학습, 교육)의 교수학습모형
1. PSI(Personalized System of Instruction)
2. PLAN(Program for Learning Accordance with Need)
3. 개별처방 수업(Individually Prescribed Instruction : IPI)
Ⅵ. 개별화수업(개별
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방법 연구, 한남대학교2004
윤길근, 창의성 신장을 위한 교육방법, 문음사, 2004 Ⅰ. 기존의 국어 교육 어떠했나? 반성과 발견
Ⅱ. 내가 교사가 된다면? 이런수업 어떨까?
(1)교실설계-다양한 공간의 확립과 활용
(2)말하기와 듣기 수업-실
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, 쾌락성
Ⅴ. 자기주도적학습능력의 조건
Ⅵ. 자기주도적학습능력과 인터넷활용학습(인터넷활용교육)
Ⅶ. 자기주도적학습능력과 수준별교육과정(수준별수업)
Ⅷ. 향후 자기주도적학습능력의 함양 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수업 어떻게 할 것인가? [수업 방법 19가지]』, (주)교학사, 2005
류성기,『국어과 교육의 실제화 연구』, 교육과학사, 1998
<2007년 개정 국어과 교육과정>, 한국교육과정평가원, 2007
이경화,「교과교육을 통한 사고력 신장 및 평가 : 창의성 신
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