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원리’ 및 ‘표현 재료와 용구’로 구분하여 제시하였다. 네 가지 기본적인 학습 요소에 따라 표현 영역을 구분한 이유는 제7차 교육과정에서 축소된 중학교 수업 시간을 감안함과 동시에 학년별로 중복된 내용을 삭제하기 위한 것이다. 또한
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교육학은 일차적으로 음악교사의 양성에 초점이 있지만 대학생의 진로 면에서 보았을 때 음악학의 교육과도 밀접한 관계가 있다.
넷째, 음악학과 음악교육학을 병립시키는 것이 바람직하다. 음악교육학이나 음악학을 배울 사람들에게 이 둘
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교육과정 편성의 절차 및 방법 분석”, 한국교원대교육대학원
Ralph W.Tyler(1949), “Basic Principles of Curriculum and Instruction”, 진영은 역(1996), “Tyler의 교육과정과 수업지도의 기본원리”, 양서원, 119pg
이상호(2002), “학교교육과정 편성의 절차 및
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영역에서 전통학교보다 열린학교가 우수하다고 결론을 내리기도 하였다.
우리 나라에서 실시된 열린교육의 효과에 대한 연구는 대개 인지적 영역과 비인지적 영역으로 나누어 전통교육과 차이를 비교하거나, 열린교육을 실시하기 전후간
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교육이나 연습의 효과와는 대조되는 것으로 어떤 능력이 성숙에 의해 좌우된다면 발달상의 스케줄보다 앞서 가르치려고 노력할 필요가 있다. 그는 이 성숙의 개념이 아동의 운동발달 뿐 아니라 다른 영역의 발달에도 적용된다고 보았다. 역
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교육과 복지를 지원한다면 삶의 질과 심미적정서적으로 보다 양질의 교육과 보육을 이룰 수 있을 것이다.
2) 약점
한국의 영유아 보육·교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고 있으며 이에 대한 연구도 활발하다.
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과
3) 의사 결정 학습의 단계
Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등학습
1. 가치 갈등 학습의 이론적 기초
1) 필요성
2) 절차와 방법
3) 적용 적합 제재(영역)
2. 가치 갈등 학습의 과정
1) 문제 의식
2) 문제 추구 및 선택
3) 규범의 의미 및 타당성 찾
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과 세미나를 통하여 말한 원리들을 교사 개개인별로 적용하고 있다. 교육과정과 관련하여 슈타이너는 그가 제시한 초기의 교육과정을 모범답안처럼 간주하여 그것을 글자 그대로 옮기려 하지 말고, 교사 각자가 실제 수업을 상황에 맞게 내
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교육에서 통합된 존재로서 인간교육이 이루어져야할 것이다.
<참고문헌>
이소은이순형, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2021
김수영 외, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2010
김재춘 외, 교육과정과 교육평가, 교육
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교육에서 배운 사회생활의 여러 활동경험들이 내일은 쓸모없는 것이 되는 사태를 막을 근본적인 방도가 이 생활적응 교육 담론에는 없다.
생활적응 교육과 경험중심 교육과정의 이러한 근본적인 약점은, 그것이 교육과정 구성과 개발의 절
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