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원리학습, 정의적 학습으로는 가치수용학습, 가치명료화학습, 다섯째, 학습 매체로는 시청각학습, 프로그램학습, 여섯째, 수업 절차로는 완전학습, 선조직자모형 등으로 구분할 수 있다.
참고문헌
강우철, 달라져야할 사회과 교육, 서울 : 교
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교육과정에서도 자국사 교육을 중시하고 있다. (이번에 개정된 교 육 과정 고시안에서 국사가 사회과에서 독립적으로 분리된 것을 통해서도 이러한 부분을 확인할 수 있다.)
2. 차이점
- 한국의 사회과 교육과정은 지리, 역사, 일반사회의 통합
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사회과 탐구 수업』,(서울 : 교육과학사)
강우철(1974),『역사의 교육』, (서울 : 교학사)
J. 넬슨(1980),『중등사회과』, 전숙자(역), (서울 : 풍만, 1983)
강우철 외(1975),『사회과 교육』, (서울 : 한국 능력개발사)
김순택(1984),『현대수업의 원리, (서
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교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정 등의 흐름과 통합교육과정은 맥을 함께 하였다. 지식의 구조에 밀려 간과되었던 인간의 정서적 사회적 발달의 중요성이 강조되고, 전인적 인간발달과 평생교육 원리를 중시하기 시작함으로써
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교육과정에서는 국민 공통 기본교과 수업에서 정보통신기술(ICT)을 수업 시간의 10% 이상 활용하도록 하는 목표를 제시하고 있다. ICT 활용 교수-학습은 컴퓨터, OHP, VTR, 실물화상기 등의 여러 가지 시청각 기자재를 사용하여 문자 외에 그림, 동
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교육과정의-심리학적사회적-기초-인지심리학피아제-이론
행동주의 교육과정 요약(등장배경, 관점, 교육목적, 특징, 평가, 장단점). http://blog.naver.com/seodeo11/50087699680
피아제(Piaget)의 도덕성 발달 이론 - 네이버 블로그. https://blog.naver.com/rhkrtjdaks1
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원리 법칙을 발견하도록 하는 ‘만들어 가는 수학 학습’ 이 되어야 한다는 것이다.
참고문헌
김상룡(2000), 수학적 사고력 신장을 위한 확률·통계 영역의 교수·학습자료 개발에 관한 연구, 과학·수학교육연구, 대구교육대학교 제23집
강시
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과를 기다리지만 말고 생산할 때까지의 과정을 깊이 살피면서 학습을 도와야 한다는 것이다.
(4) 언어 교육 과정은 다른 교과목들과 통합된 것이라야 한다. 듣기, 말하기, 읽기, 그리고 글 쓰기의 기법들을 다른 모든 학과목들(수학, 과학, 사
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교육이 영유아의 전체적인 발달에 큰 가치를 제공하는 교육철학임은 분명하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약
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과 정의적 측면 그리고 행동적 측면이 통합적이고 조화롭게 발전할 수 있도록 의도하고 있는 것이다.
따라서 도덕과 수업도 통합적인 접근 방법을 통해 이루어져야 한다. 인지적 영역의 교육을 통해 일상생활에 필요한 기본예절과 도덕규범
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