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학습자료
교과서, PPT자료,플래시 자료
학습
단계
시간
교수학습
내용
교수 학습 활동
학습매체
및
유의점
교 사
학 생
도입(7)
1분
수업시작
인사, 출석확인, 주위 정리정돈
학생 인사, 주의
정리정돈
2분
전시학습
확인
지금까지 문자와 식에
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자료
▷ 이태욱(2001), ICT교육론, 형설출판사
▷ 전라남도교육청(2001), 정보통신기술교육활성화를 위한 제8차 ICT 활용수업워크숍
▷ 한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원
▷ 함영기(2002), 바람직한 ICT
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것은 평가대상이 많고 신속 하면서도 일관된 채점이 요구 될 때 자주 사용됩니다.
Ⅴ. 참 고 자 료
수 업 참 관 록(학생)
학년 반 번호
성명 : 목차
Ⅰ 단원의 개관
1. 단원의 특성 및 효과
2. 단원의 계획
3. 배구 지도안의 단계별 지도계획
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수업모형의 단계별 교수학습 활동 및 유의점
1) 문제인식 단계
동기유발 차원에서 실제 경험과 관련시켜 선수학습의 개념을 확인하도록 한다.
2) 계획 단계
개인 사고를 먼저하고 난 후 모둠의 의견을 듣게 하고, 예상은 관찰 기준을 제시하여
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교육에서 행해지고 있는 산업화시대의 교육방법 일변도의 구각에서 탈피하여, 정보화시대에 적합한 교수학습모형을 초등교육 현장에 개발적용할 필요성이 시급히 대두되고 있다.
참고문헌
◈ 민병현(2003), 수준별 ICT 자료를 활용한 수업이
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교수 학습 모형
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안의 실제
ICT활용 교수학습 과정안은 기존의 과정안에 포함되어 있는 수업 계획 및 전개 방법, 내용에 관한 부분 등과 함께 ICT활용 교육을 전개하는데 필요한 모든 자료를 통합한
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자료를 수집하고 비교탐구하는 활동은 수업의 질을 향상시킬 뿐만 아니라 창의적인 학습 능력을 길러주고 자기학습 능력을 향상시키는데 영향을 주었다.
Ⅷ. 협력학습의 체육과 교육(체육교육)
1. 기계, 게임, 체력 영역 과정안
과정
활동내
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학습된 내용을 교류하고 공유할 수 있도록 하는 프리젠테이션 자료가 이용될 수 있으며 웹에 활동상황을 탑재하거나 웹 토론을 통해 서로의 생각과 느낌 등을 나눔으로써 평가의 자료로 사용할 수 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
창작 수업에서는 교
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도
학습 목표 : 1. 직육면체의 전개도를 이해하여 그릴 수 있다.
2. 직육면체의 전개도를 찾을 수 있다.
학습 활동 : 1. 전개도를 이해하자!
2. 전개도를 그려보자!
3. 전개도를 찾아라!
13. 자료 활용
(1) 전개도(수학교과서와 수학익힘책에 있는 전
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학습 교재가 없어 본교에서는 여러 가지 자료(인터넷, 책 등)를 활용하여 자체적으로 교재를 제작하여 활용한다.
6) 특별보충과정 운영
· 기본 방침
본교 교과협의회에서 대상학생을 선발하고 운영시기 및 시간 수, 수업시간을 정한다.
2001학
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