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확도임을 미리 알려준다.
학습과정
교수-학습 활동
시량
자료 및 유의점
(◈) ()
교사 예상 발문
학생 예상 활동
정리 및 평가
정리
형성평가
차시예고
○학습내용 정리
이제까지 배운 내용을 정리하여본다.
○형성평가
앞으로 어떤 듣기 태도
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연구, 이화여자대학교 대학원 석사 논문
- 밀양여자중학교(2001), 중등 도덕교과의 ICT 활용에 따른 교수·학습 모형 및 과정안 개발, 교육인적자원부 지정 ICT 활용 연구학교 운영보고서
- 박인기(2003), 국어과 특성을 반영한 ICT 활용 수업
- 서윤
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자료등을 정리해 두거나 연구 결과를 웹 저작 도구를 이용해 저작을 해 둔다. 이 단계는 개별 학습이라 할 수 있는데 이 때에도 이해하지 못하거나 의문 사항이 있으면 교수자에게 메일을 보내거나 묻고 답하기 게시판에 질문을 하면 교수자
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수업, 우리교육 2000
황선미 저, 동화 창작의 즐거움, 사계절출판사 2006
원종찬 저, 동화와 어린이, 창비 2004
김정섭 저, 동화를 통한 창의성 교육, 서현서 2004 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 창의적 사고와 반응중심 문학교육
1. 창의성의 개념
2.
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시대적 배경
2. 벤담의 공리주의
3. 밀의 공리주의
Ⅲ. 사례와 분석
1. 이집트 민주화 운동 사례 분석
2. 무상급식 논쟁 사례 분석
Ⅳ. 수업적용
1. 적용 취지
2. 지도안 실제
Ⅴ. 과제를 마치며
Ⅵ. 참고문헌
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철도 및
호텔업을 연결한 패키지 투어의
개발 이후 본격적인 여행업의
형태로 발전함
학습목표
여행업 창업의 특성을 이해할 수 있다.
여행업 창업자의 일반적 조건을 알아 볼수있다.
여행업 창업 시 주의할 점을 알아보자.
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교수이론. 강의안자료
김경령 (2010). 한국어 교수 방법에 대한 고찰. 세계한국어문학, 4, 131-150.
전홍화, Jing, C. (2020). 침묵식 교수법을 활용한 중국인 고급 한국어 학습자 대상 모음 발음 교정 연구. 학습자중심교과교육연구, 20(24), 1099-1120.
하정
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학습자료집, 보물창고, 공주교육대학부속초등학교, 1996
김문빈 - 열린교육 첫걸음, 서울: 지성의 샘, 1996
정숙경·박영태 - 교육방법 및 교육공학의 이해, 동아대학교 출판부, 2001
조용기 - 열린 교육의 정신, 대구교육 대학교 초등교육 연구소,
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학습지도방향
1. 학생들에게 단원의 학습 목표를 분명하게 인식시킨다
2. 단순한 암기 위주의 수업이 진행되지 않도록 한다
3. 정보화 사회에 대응하는 다양한 학습자료의 개발과 활용이 필요하다
4. 수업은 학생 활동 위주로 이루어져야 한
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교수학습 여건에 따라 융통적인 운영도 필요하다. 대단원 마지막마다 제시된 쉼터는 그림 자료와 문자 자료에 대한 경험을 통하여 학생들이 부담감을 느끼지 않으면서 우리말과 글에 대한 문화적 경험을 더 축적하기 위한 것으로 정규 수업
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