|
교수-학습 과정안을 탑재하여 학생들이 예습과 복습에 활용하도록 하고, 게시판을 활성화하여 궁금한 것을 교과 담당 선생님이 질문에 답할 수 있도록 운영한다.
2) e-Learning 자료실
e-Learning 교수-학습 자료를 탑재하여 교실 수업에서 필요한
|
|
|
학습내용과 영역의 성취 수준을 확실히 알고 교수?학습방법 개선의 자료로 활용되는 평가
2. 영역별 수행평가 내용 및 방법
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어지식
6) 문학
3. 수행평가 결과의 활용
Ⅴ. 수학과(수학교과) 수행평가
|
|
|
수업 모형 : 문제 해결 학습
2. 교재 연구
가. 촌락의 문제점이 발생하는 까닭
1) 촌락의 문제점
2) 촌락의 문제에 관심을 가져야 하는 까닭
나. 촌락의 문제점 자료 수집 방법
1) 인터넷을 이용한 조사 방법
2) 신문 스크랩을 통한
|
|
|
개발에 참여할 잠재적 편찬자들의 일정한 성향을 보여주기에 부족함이 없다. 현실적으로 대개 자신의 개인적, 집단적 독서 체험을 작품 선택의 환경으로 스스로 제한하는 경향이 있다는 것이다. 1. 학습자
2. 교재 변인
3. 교사 변인
|
|
|
학습
Ⅶ. 학교통일교육의 학습방법
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 교육과정 면
1) 학교에서 통일교육이 차지하는 비중이 너무 낮다
2) 도덕?윤리과에 국한되어 있다는 점이 중요한 문제이다
2. 교육목표와 내용 면에서
3. 교수 방법 면에
|
|
|
교수법(Natural Approach)
1. 자연적 교수법 학습이란?
2. 자연적 교수법 학습의 전개 방법
3. 절차
4. 자연적 교수법 학습의 실제 ( 지도안제시 )
5. 적용상의 유의점
Ⅱ. 전신 반응 교수법 (Total Physical Response)
1. 전신 반응 교수법이란?
2. 전신
|
|
|
수업모델 개발, 통일교육·홍보 Ⅴ, 서울 : 통일부
▷ 김홍명·안종철·이두휴(1998), 세계화시대의 대학생 통일교육프로그램 개발에 관한 연구, 한국국민윤리학회, 국민윤리연구 제38호
▷ 연세대학교 통일연구원(1997), 통일연구
▷ 이우영(1997),
|
|
|
연구.
김경의 외(2012). 유치원 교사의 수업반성을 통한 이야기 나누기 교수행동 변화 탐구. 어린이문학교육연구.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
입니다. 그리고 저의 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 문학과 언어의 통합적 교육을 잘 활용할 수 있는 교육방안을 지속적으로 연구해 나갈 예정입니다. 또한 학생들에게 현실적인 영어실력을 늘릴 수 있는 전문 영어교사의 자세를 갖
|
|
|
및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS 이론)
* Gagne의 교수 설계 이론
* 협동학습 JigsawⅠ모형
|
|
메뉴펼치기
