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연구에 따르면, 어휘력 부족이 국어 읽기와 쓰기 능력 저하의 주요 원인인 것으로 나타났다. 통계에 따르면, 초등학생의 60% 이상이 일상생 1. 수업지도안 개요
2. 교육목표 설정
3. 교수학습 방법
4. 평가 계획
5. 학습 자료 및 도구
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연구원
자료3 : 조별 토론지 준비(기업 윤리 對 기업 이윤추구)
자료4 : 형성평가 자료
학습
단계
세부활동
교수 - 학습 활동
시간
매체자료
활용방법
및 유의점
교사 활동
학습자 활동
도
입
동기유발
주의집중
목표제시
▶ 인사
▶ 수업 준비
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수업의 방향
Ⅱ. 제재 개관
Ⅲ. 발전 계통
Ⅳ. 단원 전개 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 평가관점
Ⅶ. 학습자 실태분석
Ⅷ. 종합분석 및 지도방안
Ⅸ. 교재연구
Ⅹ. 단원의 지도계획
Ⅺ. 단원의 평가계획
Ⅻ. 수업지도안
ⅩⅢ . 참
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응답했으며, 이로 인해 의사소통의 정확도가 저하되는 사례가 빈번하게 보고되고 있다. 이는 비원어민 학습자뿐만 아니라, 모국어 화자 1. 서론
2. 교수학습 목표
3. 교수학습 내용 및 방법
4. 수업 활동 계획
5. 평가 방법
6. 결론
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학습의 기초임을 뒷받침한다. 또한, 본 단원은 학생들이 텍스트의 의미를 파악하기 위해 문맥 파악, 추론, 요약 등의 활동을 진행하며, 읽기 전략을 익히도록 설계되었다. 단원은 크게 세 부 1. 수업 단원 개요
2. 학습 목표
3. 교수-학습
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교수법을 중점적으로 적용한다. 연구에 따르면, 체계적인 영어 수업 참여 학생은 1학년 평균 20% 이상, 3학년 이상은 35% 이상의 영어 자신감 향상을 보인다는 통계자료가 있으며, 1. 수업 개요
2. 학습 목표
3. 교수-학습 방법
4. 수업 진
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데도 효과적이다. 최근 연구에 따르면, 유아가 그림책을 자주 접한 1. 서론
2. 그림책의 정의와 유아언어교육의 중요성
3. 그림책 선정 기준 및 활용 방법
4. 수업 목표 및 교수학습 전략
5. 수업 진행안 예시
6. 결론 및 기대 효과
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학습 및 심화 학습
Ⅲ.지도관
1. 지도방안
2. 단원의 학습 목표
3. 차시별 지도 계획
4. 본시 교수 학습 모형
5.교수, 학습지도안
6. 학습 평가내용 및 관점
Ⅳ. 본시 학습 내용 연구
1. 연구의 방향
2. 지도에 따른 내용 연구
Ⅴ. ICT 자료 목 차
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자료를 제공하여 줌으로써 일선 현장에서 보다 심도 있는 사회과 학습을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
경상북도교육청 -내 고장에 깃든 조상의 얼을 찾아서, 2003
김항석 -전략적 내고장 마케팅, 한국마케팅연구원, 2008
안장환 -내고장 명소를
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수업내용으로 이끌어 나갈 수 있어야 하며, 학생들과 함께 조화하여 상호작용할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌. 1) 중등교육연구 제 51집 제 2호(2003.12)
“창의적 문제해결 모형을 적용한 고등학교 교수-학습 방안”
2) 교수-학습 방법 개선을
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