|
학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
8. E-PALS
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
9. 정보 만들기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT)과 교수·학습 활동
|
|
|
통한 단원의 전개 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
Ⅴ. 수업의 실제
1. 본시 교수-학습의 개요
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 본시 평가 계획
4. 칠판 활용 계획
Ⅵ. 수업에 대한 기대
Ⅶ. 참고문헌 & 도움사이트
|
|
|
수업전개
5. 수업지도안
1) 아름답게 꾸며진 실내에 관하여 이야기하기
2) 실내 꾸미기
3) 서로의 작품 감상하기
Ⅵ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례2
1. 마음 열기와 학습 안내
2. 전체 집단학습
3. 개별 학습을 병행하는 분임
|
|
|
학습 목표
6. 단원의 구성
7. 단원의 지도 계획
8. 본시 교수-학습 지도안
Ⅲ. 모둠별 활동지
Ⅳ. 판서 계획
Ⅴ. PPT 자료
Ⅰ. 사회과 교육과정
사회과 교육과정은 학생들이 사회적, 경제적, 정치적, 문화적 이슈를 이해하고
|
|
|
> ■ 단원 지도 계획
1. 교재명
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원목표
5. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
■ PPT
|
|
|
approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용소감
참고문헌
|
|
|
수업에 필요한 자료( 형성평가, 수준별 학습지 ) 모두 첨부해서 올립니다.
ppt는 총22장 , 수업 지도안은 12장 형성평가 1장, 수준별 학습지 2장 입니다. 1 교재 및 단원명
2, 학습 목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획
5, 단원 지
|
|
|
수업형태/이상적인 수업형태
5) 교과서가 가지고 있는 성격으로부터 비롯되는 교과수업시의 유의점 1. 교과 교재연구의 관점과 방법
1) 교재
2) 교재연구
2. 학습지도안 작성
1) 학습지도안의 의의
2) 학습 지도안의 필요성
3) 학습지
|
|
|
수업 설계
4. 단원의 연구
1) 교재 및 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 계통
4) 단원의 지도 목표
5) 단원의 지도상의 유의점
6) 단원의 지도계획
5. 수업의 실제
1) 학습 준비
2) 지도 계획
6. 본시 교수 · 학 습 과정안
|
|
|
자료에 따르면, 고등학생 10명 중 4명은 함수의 연속성을 오개념하거나 이해하지 못하고 있으며, 1. 연구의 목적
2. 교수학습 이론적 배경
3. 수업 내용 및 지도 계획
4. 교수 학습 방법 및 전략
5. 수업 진행 과정
6. 수업 결과 및 평
|
|
메뉴펼치기
